教材分析
本节课的主要内容“How do you go to school?”及答语“I go to school （on foot）…” 与学生的生活紧密联系，而且难度不大，能激起学生的学习兴趣。
学情分析
对于与学生生活紧密联系的内容，能激起他们的学习兴趣，通过听说读练等环节能很好地完成教学任务。
教学目标
1.能熟练用英语表达交通方式：on foot, by bike, by bus, by train 等。
2.能在生活中灵活运用四会句型“How do you go to school?”及答语“Usually I go to school> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-18 19:57 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | ||
| 1.热身 2.预习3.新授 4.巩固与延伸 | （1）复习上节课的对话。（2）放Let’s sing的歌曲，学生跟唱。（1.）师出示卡片问:“How do you go to school?”(2.)做Let’s try 的题目。 （1.）Let’s talk 老师问“How do I go to school, do you know？”一步一步地呈现教学内容。并板书单词near（far）.usually sometimes(由此引出never often )（2.）四会句子的书写。（3.）Group work老师让学生4人一组对话，通过提问“How do you go to school?”了解同学以何种交通方式上学，并鼓励他们简单地说出原因。如：My home is near(far).It’s cheap….（1） 完成作业本中的练习。（2） 完成抄写本中的四会句子。 | 能适当地作出回应。在老师的引导下基本完成任务。学生积极响应，自主地学习，很好地完成教学任务。学生积极完成作业。 | 通过由浅入深，由易到难，在老师的引导下，学生积极主动地参与学习，一步步地完成教学任务。 | ||
| 板书设计 词语 near far usually sometimes 句型-- How do you go to school? -- Usually I go to school> | |||||
| 学生学习活动评价设计 | |||||
| 1. You look great today. 2. You did a good job. 3. Congratulations! 4. Excellent! 5. Fantastic!6. Well done! 7. Good for you! 8. Good job!！ Good work! 9. You're doing a good job! 10. Good remembering! 11. Good thinking! 12. Keep it up! 13. Keep> | |||||
| 教学反思 | |||||
| 作为教师，我们有责任使每个学生学好英语。我们农村学校缺少英语学习环境，老师应尽可能地创设情景 ，使学生在轻松愉快的语境中学习。本节课的主要内容与学生的生活实际紧密联系，能激起他们的学习兴趣，在轻松愉快的学习过程中很好地完成教学任务，教学效果良好。 | |||||