教材分析
本节课是《新标准英语》三年级起点第二册第三模块第一单元《I like football》的第一课时，本节课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like …I don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。它是整个模块的重点，占有很重要的地位，它为后两个单元的学习奠定了基础。
学情分析
小学三年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢表现自己，通过一个学期英语学习，他们初步掌握了一些常用的单词和句型。能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，通过图片、音像的辅助能听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的个人情感。但是所学的知识不够牢固，没有形成完整的知识网，因此需要通过各种教学方式反复地操练, 不断地强化才能巩固所学知识，才能把新旧知识联系起来形成一个完整的知识网。
教学目标
一、知识目标
1、单词：football、basketball、table tennis 、morning exercises 、like的听、说、读。
2、句型：I like …和I don’t like …的运用。
二、能力目标
善于运用I like …和 I don’t like …举一反三
三、情感目标
教育学生做事要有恒心，有毅力。
教学重点和难点
重点：
1.单词football、basketball、table tennis、morning exercises、like的听、说、读。
2.句型：I like …和I don’t like …的运用
难点：
善于运用I like …和 I don’t like …举一反三
本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-16 06:44 编辑
| 教学过程 | |||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意 | ||
| Step1: warming up Step2: Presentation | 1.Greeting 2.播放 《Ｏld ＭacＤonald has a zoo》 1.Learn new words 导入新课，课件出示课题。分别做踢足球、打篮球、打乒乓球、做早操的动作，课件分别出示单词及图片，领读。2．Practice the words（1）.出示单词图片领读:大呼小叫。轻声读每个单词；大声读（2）.提问开火车读，并做拍手游戏。师做示范，说单词；师拍手（3）.游戏少了哪一个？课件演示。 3.学习 like出示球类的图片，做出喜欢的表情。 领读like，做出喜欢的表情说“I like football. ”演示don’t like情感， 解释并领读don’t like.做出不喜欢的表情说“I don’t like basketball.”组织学生分角色扮演 4.组织小组交流 5.Play games (1). “Changing face” (“变脸”) a.师说口令b.师在一生身后换表情 c.师说口令。 (2).唱反调 | 1.Greeting 2.Sing 《Ｏld ＭacＤonald has a zoo》 集体读单词，分组读单词，指名读单词 大声读，轻声读 找出少了哪一个？ 1.做出喜欢的表情说“I like football. ” 2.做出不喜欢的表情说“I don’t like basketball.”
小组交流Talk with your classmates. “I like… I don’t like …” 一生表演表情。 全体学生根据师表情说口令让一生表演。 唱反调 | 通过师生间亲切的问候，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，使学生很自然地进入英语学习状态。 通过形象有趣的表情，让学生理解喜欢与不喜欢的英语表达I like…及I don’t like…，从而突破了重点和难点。 用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。 | ||
| Step3 New lesson Step4Practice Step6 Summary Step7 Homework | 1.课件出示盼盼图片，播放录音。第一遍播放录音；第二遍播放录音，并提问“What does Pan Pan like?第三遍播放录音，2.师领读 1.课件出示红、蓝、黑、绿、黄颜色词及句子练习I like… I don’t like… 2．课件出示各种动物图片及句子练习I like… I don’t like… 今天我们学习了用I like…和I don’t like…来表达自己喜欢和不喜欢的运动项目，你们都表现得非常棒。 ①听Unit1录音五遍，复习学过的句子并预习课文② Say to your parents: I likelove you. | 认真地听录音；边听边跟默读； 回答问题 齐读自读课文齐读。 用I like… I don’t like… 表达自己喜欢的颜色 用I like… I don’t like… 表达自己喜欢的动物 ①听Unit1录音五遍，复习学过的句子并预习课文② Say to your parents: I likelove you. | 通过重复操练句型巩固所学知识，温顾旧知识，慢慢形成知识网 | ||
| 板书设计 | |||||
| Module3 Unit1 I like football footballI like… I don’t like… basketball table tennis morning exercise | |||||
| 学生学习活动评价设计 | |||||
| 本课英语教学的评价主要采用小组评价的形式，把学生分成5个小组，主要评价学生在课堂听、认读、说和游戏中的表现，分组竞赛并记录成绩，在课堂活动中以加分的形式来反馈小组的学习情况和竞赛情况，这样既能提高学生学习英语的积极性，又能提高学生的竞争意识，并且能培养学生的团队合作精神。 | |||||
教学反思
本课重点围绕学生对几种体育运动是否喜欢这个题材开展多种教学活动，通过学习句型 I like/don't like …，让学生能够用英语表达出自己的思想和感受。
根据《英语新课程标准》的要求，小学阶段的英语课主要是激发学生学习英语的兴趣；培养学生对英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调，为英语的进一步学习打下基础。因此我首先给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次激发学生学习英语的兴趣，用游戏教学法来巩固所学的语言，让学生带着浓烈的兴趣使用所学语言进行交流，这样使老师在玩中教、乐中教，学生在玩中学，乐中学。在教学过程中对学生进行个体和总体评价，使学生能在宽松、积极、合作、愉悦的氛围中不断学习、实践、体验成功。本节课的教学设计还有很多需要改进的地方，希望各位老师可以提出宝贵的意见。