教材分析
在这个学期之前，学生已经学了三年时间的英语，一共学了6册。他们基本上完成了小学阶段新语言的学习。从第七册的教材看，六年级学生的学习将进入专题强化的阶段，在复习基础知识的同时，进一步扩展学生学习新的语言知识，促进学生的听说读写能力得到进一步的提高。本模块是通过Daming 在Simon家谈论“收集邮票”而引出“Hobby”这个模块的话题。第一单元的词汇和句型主要用于对邮票的提问和描述，表达自己对邮票的爱好，了解不同国家的邮票，学生通过学习第一单元将为第二单元谈论其他爱好的学习做好铺垫，打下基础。
学情分析
根据英语新课标提出的总目标并根据六年级的认知水平，对于本课的教学任务我计划用一节课来完成。但是考虑到学生的基础比较差，而且学生两级分化大，这堂课的教学内容将进行分层次教学，布置时在课堂中做到分层次，在作业和评估方面也可以尝试分层次，在各个方面多关注学习有困难的学生，避免差异的进一步扩大，努力做到面向全体。
教学目标
（一）知识目标：
１、能听懂、会说、会读会写“collect stamps men women hobby another”这些单词。
２、能口头运用“Do you collect stamps?”这类语句询问他人的兴趣爱好，用“Yes, these stamps are from Canada.”这类语句回答。
（二）能力目标：
1、学会表达自己或他人的爱好，了解不同国家的邮票。
2、通过对比this stamp和these stamps等，让学生感知、感悟，初步了解名词单词和复数的不同表达方式。
（三）情感目标：
通过对课本的学习，是学生形成“健康的兴趣爱好，有利于陶冶情操”的观念，鼓励学生积极合作，利用健康的兴趣爱好丰富课余生活。
教学重点和难点
教学重点：让学生听懂课本活动2的举行并能利用这些举行看图进行交流。
教学难点：提高学生的口语水平，能达到较熟练的运用重点句型。通过先听后说，同时展示不同的邮票，让学生和老师共同讨论，以不断鼓励的方法突破难点。
本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-12 21:34 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| Warming Presentation Learn text Practice Extension Summary Homework | 一、Warming 猜一猜，游戏。给学生出示第二册的活动图片：提问：what do you do at the weekends? Do you like …? 二、Presentation 话题：hobby，同时教学hobby 引导学生用My hobby is ….说。 1、教授单词stamp 、2、展示一本集邮册告诉学生集邮是我的爱好。板书课题：Collecting stamps is my hobby.3、学习单词：collect stamps men women 三、Learn text 1、出示问题，放录音，让学生带着问题听录音，然后回答。 2、再放录音， 3、学习新单词、句子。 （1）再次学习新单词 （2）学习句型Collecting stamps is my hobby .（3）请生用…is my hobby.操练4、请学生回答问题。 5、放第三遍录音6、指导生看课文活动2 的图。7、根据课文内容判断正误。 四、Practice 1、多媒体显示活动3的图片。 五、Extension 1、谈话的形式引导学生说出自己的兴趣爱好。2、让学生给西蒙写一张卡片，写好之后展示。 六、Summary。通过chant总结 七、Homework 1、用英语介绍自己的收藏品。 2、和朋友谈谈自己的兴趣爱好。 | 1、看活动图片 回答问题，学习 hobby 用My hobby is ….说。 2、学习单词stamp（跟读、领读、开火车读、全班读）2、读课题：Collecting stamps is my hobby. 3、学习单词：collect stamps men women 4、带着问题听录音，然后回答。 6、再听录音，边听边看书，用笔画出新单词，并猜意思。 7、学习新单词、句子。 （1）再次学习新单词（2）学习句型Collecting stamps is my hobby .（3）用…is my hobby.这个句型，说自己的爱好。 8、回答刚才的问题。 9、模仿录音跟读。 10、看课文活动2 中的图。同桌之间对话，进行回答。 11、根据课文内容判断正误。 12、看多媒体用句式谈论： These stamps are from…. This>13、说说自己的业余爱好和原因。 14、说出自己的兴趣爱好。例如：My hobby is collecting famous books. 15、写卡片，写好之后展示。 16、学习chant总结 17、按要求完成课后作业 （1）用英语介绍自己的收藏品。 （2）和朋友谈谈自己的兴趣爱好。 | 从学生的爱好出发，活跃课堂气氛，复习旧知识 ，把学生带入情景。 由介绍老师的兴趣入手，无形中拉近学生的距离，并自然引出课文的学习。 在呈现环节，主要解决本科新单词、词组。以卡片的方式呈现帮助学生理解中文意思的同时，由老师用不同的方法示范发音，解决读音问题。重点句型和难点句型在课文理解的过程中一并解决。在简单介绍邮票的同时让学生从中了解一些一锅五恩华与风土民情。 通过随堂奖励小贴贴的方式鼓励学生大胆开口说英语。 在学习知识的过程中培养学生的兴趣爱好，并在此复习明信片的书写格式，培养学生与朋友之间的交际能力。 学了一节课，学生有累了，通过chant 的形式概括并总结语篇大意，使他们放松，缓解疲劳，对这堂课也有了一个好的收尾。 为了满足 不同层次学生的需求，在布置作业方面进行分层布置，目的是争取让每一位学生都学有所获，从而达到激励全体学生努力学习英语的目的。 | |
| 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| Module 3 Hobbies Unit 1 Collecting stamps is my hobby. Collecting stamps is my hobby. I have got lots of stamps. This stamp is from China These stamps are from Canada. | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 1、大胆读本课新单词、词组以及课文。2、乐于表达，能向同学说出自己的兴趣爱好。3、课堂上听课专心，认真倾听别人的发言。 | ||||
教学反思
这是一节新课，所讲的内容是用英语了解和谈论不同国家的邮票。我根据六年级学生的心理、生理特点设计了这节课，课后反思有以下几点：
一、课堂气氛活跃。首先我通过精美的邮票又发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣。然后从课题导入，使学生树立了学习的信心和勇气。当我提出问题，学生都能积极举手回答。最是我感到欣慰的是句子教学的成功，我将学生对话进行到底，尽可能使他们进行语境化操练，既增强了学生的参与意识，也体现了合作精神。特别是那些害羞的、平时乐于表达的学生在优秀生的带动下，这节课也能大胆的表达自己的兴趣爱好。
二、以实物教学和多媒体教学为途径，体现“任务型”教学。作为本课所讨论的话题“邮票”，我用实物教学是最合适不过的了。课前我布置学生从家里搜集一些邮票带到学校，保证每位学生上课时都有几张邮票。我先是战士自己带来的集邮册，并通过多媒体展示不同国家的邮票。自始至终我都引导学生通过介绍不同国家邮票这个具体任务来学习语言的。而最终要完成的任务就是让学生利用所学的的举行来介绍自己带来的邮票。在这个过程中，我尽可能地做到课堂英语化，教学情景化，步骤规范化，始终让学生视听感知——模仿练习——交际运用的过程。
三、教会学生学习。在讲授完第一个新句型“These stamps are from America.”后，我展示其他国家的邮票是，学生就能将其他几组类似的句型说出。同时也能根据“These stamps are Chinese stamps.”这个句型举一反三。这个过程看起来很简单，但是训练了学生的思维能力，培养了学生的主动探究知识和自主学习的能力。
不足之处：
1、课堂用语量比较大，但有时没有注意细节，个别用于会出现语病。虽然是很小的问题，但细节决定成功，相信以后我能克服这个缺点，尽量是课堂用语完美。
2、时间的分配和把握上有待加强。尤其是最后的５分钟，显得较仓促，这一点说明我还缺少一定的教学经验，还需要通过一定的课堂积累才能达到。