兴趣，是学生最好的老师，提高了学生的学习兴趣，就等于把学生带进来知识的海洋。
课堂中，让学生带着一种高涨的、激动的情绪来学习和思考。队面前展示的真理就会感到惊奇甚至震惊。学生就在学生中意识和感觉到自己的智慧力量，体验到创造的换了。
我在讲四年级数学两、三步计算的应用题例1时，题上说：
编筐小组每人每天编16个筐，照这样计算，5个人4天一共编多少筐？
这种用两种方法解答的连乘应用题，在对第六册教材已出现过，只是第六册讲的是另一种形式，特点是未知量随着两个量的变化而变化。为了使学生一目了然，我试着把这道题改成了贴近学生生活实际的题，并且我先把它改成了几道一步计算题，然后让学生在归总：
例：①四年级二班每人每节课写16道数学题，5人每节课写多少道题？
16×5=
②四年级同学每人每节课写16道数学题，每人4节课写到少道题？
16×4=
③四年级同学每人每节课写16道数学题5人4节课写多少道数学题？
16×5×4=
通过让学生写数学题引入例题，把他们的思想变的非常好奇和活跃。把知识也变成了一种力量。
