《神奇的计算工具》教学反思：介绍完了它的基本使用方法后，几乎所有的学生都迫不及待地要一显身手了，因为他们那种满不在乎的表情已经是溢于言表。于是，我提议同伴互相出题计算，充分尊重他们的学习自主性，又能通过练习巩固计算器的使用方法。有的同学很聪明，还发现了有些题目最好先估算一下，以免算错。有的同学还发现一些简单的题目不一定非要用计算器，有时候口算或许更快一些。学生们能感受到：“人不能被机器所限制”、“计算也要因题而异”、“灵活地选择计算方法”、“计算一定要口算、简算和计算和计算器算相结合”等。当然，计算器的功能是宽泛的，计算器的使用是充满技巧的。在教学中，我始终本着“在尊重学生的前提下巧妙预设”，创造性地使用教材，最终取得了较好的教学效果，从而真正促进了学生的发展。
