课题 Unit 5 Lesson 27
作者及工作单位 陵水道小学 赵梦
指导思想与理论依据
用前一课的知识带动新知的学习，精讲多练。
教材分析
本节课是小学四年级上册第五单元Lesson27，本课作为第五单元的第三课，起着承上启下的作用，所以，既有复习旧知，也有新课讲授。我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，调动学生的多种感官，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
学情分析
本课在已经学习了几个服装单词的基础上继续学习。本课以购物为情景接触到日常用语“Can I help you? Please show me that …… Can I try it smilieid="7" border="0" alt="" />lease show me this/that raincoat.
Ss: Thank you.
通过师生对话，自然出现本课的单词。
通过多媒体课件激发学生兴趣。
利用教具辅助教学，激发学生学习兴趣。
教学过程（教师活动） 学生活动 教学意图
T: two caps 引出 “Can Itry it border="0" class="vm" alt="" />
教学设计与反思.doc
(66.5 KB, 下载次数: 4213)
2012-8-4 15:08 上传
点击文件名下载附件
