第一、引导学生审题。不仅仅是简单的读，还要有读的方法，比如，圈点、画图、列表等等，目的是让抽象的题意直观化，帮助我们更容易看出数量间的关系，为分析和解答做准备。
第二、引导学生学会分析方法，遇到陌生的题目，不能一味盯住问题不放，当没有思路的时候，再退回到信息，分析信息背后的信息，分析信息之间新的信息，再分析问题和信息之间的关系，从而寻求解答思路。
第三、要养成检验的习惯。对于解答出的答案，要问：真的是这样吗？
另外，以上方法不仅仅局限于“解决问题”题目，实际上，所有的题目都适合，比如填空题、选择题和动手操作题，目前学生的一个大问题就是不会审题，不会分析，不会检验， 导致学生一看是填空，就在脑子里想一个得数填上，看到选择题就随便选一个答案，这个问题非常严重。实际上，如果学生看到一个陌生的填空题或选择题，在演算纸上画一画、列一列，进行审题，或者用一些设数法、尝试法、排除法等策略，很有可能，一道复杂的高层级的题目就变得简单了。因此，望各位重视以上解题方法，在复习中结合具体的复习试题目教给学生以上解题方法。
