本节课采用多媒体教学展示函数图像变换过程，让三个参数“动起来”，激发学生学习数学的兴趣，通过学生动手五点法作图，使学生更好地掌握函数y=Asin(ωx+φ)的图像的变换规律，进而突破难点；同时学生自主探究，小组合作、讨论、归纳总结，整个教学过程师生通力合作完成教学任务。但本节课函数y=Asin(ωx+φ)图像变换途径不唯一，还需提出寻找不同变换途径的方法，由于时间关系，这个问题需在查漏补缺时完成。
本节课采用多媒体教学展示函数图像变换过程，让三个参数“动起来”，激发学生学习数学的兴趣，通过学生动手五点法作图，使学生更好地掌握函数y=Asin(ωx+φ)的图像的变换规律，进而突破难点；同时学生自主探究，小组合作、讨论、归纳总结，整个教学过程师生通力合作完成教学任务。但本节课函数y=Asin(ωx+φ)图像变换途径不唯一，还需提出寻找不同变换途径的方法，由于时间关系，这个问题需在查漏补缺时完成。