教材分析
PEP小学英语教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。本单元的话题为食物与饮料，教学内容与学生的实际生活紧密相连。本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken，并能用I like___.与同学之间相互介绍喜爱的食物。本课所学习的食物均为学生所熟悉和喜爱，易于吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
学情分析
本课的教学对象为三年级学生。他们活泼好动，注意力容易分散，爱表现自我，乐
于表达。他们对直观、新颖、有趣的内容感兴趣，喜欢参与游戏、竞赛等趣味活动。
教学目标
（1）能够听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken。
（2）能够听懂有关进餐的几种指令，并能根据指令做出相应的动作。
（3）能够用I like___.与其他同学相互介绍喜爱的食物并完成调查表格填写的活动
教学重点和难点
1、听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,
chicken。
2、用I like___.与其他同学相互介绍喜爱的食物
教学过程
I、Warm up
1.Sing the song“How Are You？”
2.Greetings.
Hello!How are you?
II、Introduction
1．Show the food “cake”and introduce it.Have Ss pass / smell the cake> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-8-29 20:29 编辑
教学环节
| 教师活动
| 预设学生行为
| 设计意图
|
I、Warm upII、IntroductionIII、Practise the words.IV、Intoduce /Practise the actionsⅥ. HomeworkV、Wrap up
| 1、通过一首问候的歌曲到师生相互问候。2、 呈现食物，老师范读单词，将词卡贴在黑板上。 3、 转动转盘，让学生说说指针所停留的食物名称4、听录音5、藏食物游戏
| 1、拉近师生之间的距离，营造英语学习的氛围。2、充分调动学生的多种感官来感知新词。3、调动学生的热情，活跃课堂气氛。4、学生听听5、让学生做做、说说。
| 学生在游戏中轻松愉快地学会单词、句子，掌握本节内容。
|
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
|
Unit5 A Let’s learn
|
学生学习活动评价设计
|
本课的教学对象为三年级的学生。他们活泼好动，注意力容易分散。整堂课我注重课堂节奏的把握、课堂气氛的调节，让学生能动静结合，唱一唱、听一听、做一做、说一说、玩一玩，努力营造轻松愉快的课堂氛围，鼓励学生积极参与、大胆表达，及时对学生的表现进行激励性的评价，用教师的真诚和激情来感染学生，调动学生的学习热情，让他们充分感受到英语学习的快乐。
|
教学反思
本课为PEP《小学英语》三年级上册Unit 5 A Let’s learn。本单元的话题为食物与饮料，本课为这一单元第一课时，要求学生听、说、认读六种食物单词：cake,bread,hamburber,hot dog ,French fries,chicken，并能用I like___.与同学之间相互介绍喜爱的食物。在本课的教学中我根据学生的年龄特征和认知规律，采用情景教学法、整体语言教学法、全身动作反应法以及任务型教学途径等多种教学方法，设计了形式活泼的趣味课堂活动，引导学生积极参与，感受成功，体验快乐，建立自信，从而激发学生的学习兴趣。
