教学目标：1.情感态度与价值观：在思想上树立依法治国的观念，增强宪法之上的理念。
2.过程与方法：充分发挥学生的主动性，让学生对宪法有个大致的了解，合作学习，共同探究。
3.知识与能力：通过教学帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么。
知道我国现行的宪法是1982年宪法。
教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。
教学难点：宪法与其他法律的关系，宪法与我们生活的联系。
教学时数：1课时
教学流程：【情境导入】
每周一早上，我们要举行升旗仪式，你知道在升旗时，应该怎么做吗？（学生回答)
师：在我们升旗时却出现了这样几种现象，比如，说话，不行注目礼，做小动作，这些是违法行
为吗 ？违反了什么法？
从话题中引出宪法。
【板书课题】 宪法是国家的根本大法
活动一:我们先来认识一下宪法的重要作用。组织学生模拟表演“法律家族聚会”，体会宪法与普
通法律的不同。
教师小结：宪法是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。
活动二:了解宪法的内容及构成。引导学生阅读教材P79内容，然后组内合作解决下列问题：
1.宪法规定的我国的国家性质、根本制度和根本任务是什么？
2.我国第一部宪法是什么时候颁布的？
3.建国以来我国先后颁布过几部宪法？
4.我国现行宪法由哪几部分组成的?
学生回答完毕后，多媒体展示建国以来的四部宪法。
活动三：认识宪法的最高地位和法律效力
多媒体展示法律体系金字塔，并提出问题，谈谈这幅图说明了什么？你能看出宪法与其他
法律有什么关系吗？
学生合作讨论探究，陈述观点。
教师小结:此图形象地表明了宪法在我国法律体系中拥有至高无上的地位，具有最高的法律效力，宪
法与普通法律之间是母法与子法的关系。
活动四:宪法在制定与修改的过程中有哪些要求?多媒体展示宪法制定与修改的程序。
教师小结：宪法的制定须由国家成立专门委员会起草。它的通过，要得到最高权力机关全体组成人员
的三分之二或四分之三以上的多数同意，有的甚至要交由全体公民公决，以保证宪法内容
的尽可能完善。
宪法的修改，需由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上全国人民代表提议，并由
全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过。
从内容、法律效力、制定和修改的程序来看，宪法和普通法律是不同的，宪法是我国的根本
大法，是治国安邦的总章程。所以我们要尊重宪法，自觉维护宪法的尊严。
我们学习宪法是为了在生活中应用，那么宪法在我们的生活中会有什么样的作用呢？
多媒体展示：花甲老人依法维护自己权利的实例
老人是依靠什么维护自己的合法权利的？引出宪法。
教师小结：这个材料告诉我们，宪法就在我们身边，我们要认真学习宪法，了解宪法的性质
与基本内容。在日常生活中，养成遵纪守法的好习惯，树立宪法意识，自觉维护
宪法的尊严。
课堂小结：通过学习，大家对宪法有了许多新的认识，宪法是治国安邦的总章程，具有最高
的法律效力，是我们国家的根本大法。我们要学习宪法，宣传宪法，维护宪法的
尊严，在实际行动中勇于捍卫宪法尊严，同一切违宪行为作斗争。
课堂练习：略
作业布置：略
板书设计：
宪法是国家的根本大法
一：宪法的重要作用
依法治国的核心是依宪治国
二：宪法的内容
略
三：宪法的效力
四：宪法的制定与修改程序
五 ：树立宪法意识，维护宪法尊严
核心 内容：宪法是治国安邦的总章程，是我国的根本大法。
