再一次的操作活动，提出了更高层次的要求，在类比中寻求方法，不仅仅是画房子、画大树、更要适用于大多数画轴对称图形的另一半的步骤与方法，让学生在动手操作的过程中，动脑思考，动口表达，多种感官的调动，提升学生学习数学的能力。
