教
材
分
析
新课程标准的内容要求教学中要培养学生热爱劳动的意识，形成良好的劳动习惯，其中很重要的是要对劳动有一个正确的认识，要形成正确的认识，学生必须懂得劳动在人类生存和发展中的重要性。
学
生
分
析
本班学生学习整体水平中等。能较好的掌握基础知识，课堂思维较活跃，具有一定的思维能力，但语言表达能力较差，在这一方面有待于提高。
设
计
理
念
本节课的设 计，以我对“优化教学模式，构建高效课堂”教改理念的理解为指导思想，体现自主、合作、探究的学习方法和启发式的教学方式，凸现学生学习的主体性、自主性、构建焕发学生生命活力的课堂教学，提高课堂教学的有效性。
教
学
目
标
知识与技能目标：
1. 提高学生对劳动的理解能力。
2了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。
过程方法与目标： 讨论、识图、合作交流展 情感态度价值观：
帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。
重
点
难
点
教学难点：了解劳动在人类历史发展过程中的重要。
教学难点:对“劳动创造了人本身”这一观点 的理解。
第一课时《勤俭节约伴我行1》导学案
| 授课年级 | 八年级 | 学科 | 思想品德 | 课题 | 勤俭节约伴我行 | 任课教师 | 陕西眉县槐芽初中陈向荣 | |||
| 课型 | 问题解决课 | 课时 | 第1课时 | 授课时间 | ||||||
| 教材分析 | 新课程标准的内容要求教学中要培养学生热爱劳动的意识，形成良好的劳动习惯，其中很重要的是要对劳动有一个正确的认识，要形成正确的认识，学生必须懂得劳动在人类生存和发展中的重要性。 | |||||||||
| 学生分析 | 本班学生学习整体水平中等。能较好的掌握基础知识，课堂思维较活跃，具有一定的思维能力，但语言表达能力较差，在这一方面有待于提高。 | |||||||||
| 设计理念 | 本节课的设 计，以我对“优化教学模式，构建高效课堂”教改理念的理解为指导思想，体现自主、合作、探究的学习方法和启发式的教学方式，凸现学生学习的主体性、自主性、构建焕发学生生命活力的课堂教学，提高课堂教学的有效性。 | |||||||||
| 教 学 目 标 | 知识与技能目标： 1. 提高学生对劳动的理解能力。 2了解劳动在人类历史发展过程中的重要意义；了解劳动的作用及其形式。 过程方法与目标： 讨论、识图、合作交流展 情感态度价值观： 帮助学生树立尊重劳动，热爱劳动的思想观念，培养“劳动光荣”的价值取向。 | |||||||||
| 重点 难 点 | 教学难点：了解劳动在人类历史发展过程中的重要。教学难点:对“劳动创造了人本身”这一观点的理解。 | |||||||||
| 关键问题 | 见训练拓展单及问题生成单 | |||||||||
| 教学准备 | 教师： 设计三单学生：读教材，完成问题导读单 | |||||||||
| 教学过程设计 | ||||||||||
| 教学环节 | 时间 | 教学内容 | 教师行为 | 期望的学生行为 | ||||||
| 导入新课 | 1分钟 | 引入本课的学习 | 学生:故事导课 。问: 听了故事你有什么启示呢？ | 生聆听并回答 | ||||||
| 新课教授 | 8分钟 | 导读单 | 师明确任务 | 各小组共同完成，并自评 | ||||||
| 20分钟 | 生成单 | 师巡回指导，引导点拨 | 生小组内合作交流并派代表展示，其他组同学可质疑并补充 | |||||||
| 拓展训练 | 8分钟 | 见“训练拓展单” | 师巡回指导，适时引导点拨 | 生小组内合作交流并派代表展示，其他组同学予以评价 | ||||||
| 课堂小结 | 3分钟 | 1、学生自评自己本节课的表现2、师生共同评选本节课的星级小组3、学了本节课你有什么收获？ | ||||||||
| 板书设计 | 以学生小组黑板展示为主 | |||||||||
教
学
反
思
在设计本节课的时候，我力求从关注社会的高度创新教学，在课堂教学中，要充分地发挥学生的自主能动性，而不是盲目地接受知识和被动地学习知识，让学生在观察问题、发现问题、探究问题、解决问题的过程中进行自我反思、自我构建、最终实现自我成长。同时，通过教学活动为学生提供积极的思维空间和交流合作的平台，培养学生的合作能力，发散性思维能力以及联系实际的能力。
当然在本课的教学中也存在着一些问题,例如：教学经验不足，教学设计细节处理不当，教学艺术不高，学生的学习积极性和主动性没有很好的调动起来。在今后的教学工作中，我会认真探索有效教学模式，努力向有经验的老师请教学习，不断提高自己的教学水平。