环节一：“购物”——“元、角、分”练习
（一）和润开启
1.通过对“人民币”这一内容的学习，你知道了哪些和“人民币”有关的知识。
2.大家总结的真好！下面我们继续来研究“人民币”，老师相信通过下面的学习你会有更大的收获。
【设计意图：让学生明白本环节的学习目标。】
（二）和乐善思 和谐互动
1.判断：20枚硬币能换2元。
（1）独立思考，做出判断。
（2）小组交流。
（3）在与同伴的交流中，是否有同学改变了自己的想法？
【设计意图：此题不仅考查了学生对人民币面值的了解情况，同时考查了学生对元、角、分之间的进率的掌握情况。】
2.跟踪练习
下面我们来通过一些练习，检测一下自己的学习情况。
（1）2元=（ ）角
40分=（ ）角
3元1角=（ ）角
15分=（ ）角（ ）分
（2）1张3.png可以换（ ）张5.png。
1张6.png可以换（ ）张8.png，1张8.png可以换（ ）个12.png。
1张2.png可以换（ ）张3.png，或者可以换（ ）张4.png。
1张3.png可以换（ ）张4.png和（ ）张5.png。
（3）1张3.png+2张4.png=（ ）元
2张5.png+1张4.png+1张3.png=（ ）元
1张5.png+1张6.png+1张8.png=（ ）元（ ）角
（三）和美展现
汇报，并说一说你是如何思考的。
环节二：“加与减”——100以内数的连加、连减、加减混合运算
在前面的练习中，我们已经对自己第二单元的学习情况有了一定的了解，那么第一单元100以内数的连加、连减以及加减混合运算，你的掌握情况又如何呢？下面我们也通过一些小练习来检测一下吧！
（一）和乐善思 和谐互动
1.在括号里填上合适的数。
（1）3+9+（ ）=16 5+（ ）+8=19
独立思考，同桌交流，说一说你是如何算的。
追踪练习：16+25+（ ）=57 22+（ ）+18=90
（2）8+（ ）=3+12 26-（ ）=7+5 （ ）-12=9+4
追踪练习：77+（ ）=90-3 （ ）-28=24+20
2.在○里填上合适的符号。（“+”或“-”）
46○24○52=18 54○37○56=35
21○38○19=78 100○45○29=26
（三）和顺通达
通过这节课的练习，我们又对前两单元的知识进行了巩固，希望对你的学习有帮助，如果在今天的练习中，你还有疑问，下课后可以和你的同伴继续交流。
