今天我讲了《圆的整理与复习》的公开课，效果很不理想，由于是复习课学生已经掌握了有关圆这一章节所有的知识，包括圆的认识，周长和面积的求法，轴对称图形的认识以及一些简单的组合图形的求法，这一节课就是要对以上这些内容进行整理和复习。所谓整理和复习，我觉得重点应该在整理上，因为和一般的某一章节结束的复习课不同，学期末的整理和复习不但要起到一个回顾知识点的作用，更重要的是将这一章节的内容进行梳理，从而找出知识之间的内在联系，形成更加完善的知识网络体系。从这个角度上来说，整理和复习课应该让学生成为课堂的主人，通过学生之间的交流碰撞，引发知识的重新构建，并形成一个完善的体系。在课前我布置了作业，学生虽然自己独立进行过知识整理，但在复习整理这一块的学法上，学生几乎是一片空白，通过回答问题的情况，学生对这一单元的知识掌握的不好，也是因为我这个老师没有起到督促的作用，没有引导好学生，这节课的思路没有设计好，总想着把所有的都复习，却忽略了详略得当。
在以后的课堂上我将着重于孩子们对新旧知识的学习与复习，每一堂课都设计好思路，语言简明扼要。
