压 强
袁桥镇中心初中 冒维华
一、教学目标
1、 知识与技能：
（1）知道压力的概念及压力与重力的区别。
（2）理解压力的作用效果跟压力大小和受力面积的关系。
（3）理解压强的概念、公式及单位。
（4）应用压强解决简单的实际问题。
2、过程与方法：
通过让学生探究压力的作用效果与哪些因素有关，从而体验科学探究的过程与方法。
3、情感、态度与价值观：
（1）通过小孩意外落水的事件，培养学生见义勇为的精神及科学观念。
（2）以我国先进的坦克为例题背景，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、设计思路
由生活创设情境，引入新课。→观察归纳建立压力概念→实验探究，合作交流→类比速度得出压强概念及公式→由物理走向社会
三、教学资源：
小瓷盆、沙子、小方桌、钩码、多媒体设备和课件
四、教学设计
| 教师活动 | 学生活动 |
| 新课引入 | |
| 多媒体展示：小孩在河中间的冰面上玩耍，发生意外落水。 | 观察并讨论救人方法 |
| 新课教学 | |
| 多媒体展示三个物体在支承面上的画面，让学生观察并画出压力。给出三个压力的正确画法。引导学生观察三个图中压力，找三个压力的共同点。给出压力和重力的对比图，引导学生分析压力和重力是不是一回事引导生回忆生活中压力作用效果有哪些表现形式引导学生实验猜想压力作用与哪些因素有关，并进一步引导生运用控制变量法探究具体关系。告诉学生为了表示压力的作用效果引进一个新的物理量----压强引导学生回忆速度的概念及公式来建立压强的概念并得压强的公式、单位 | 学生画支承面受到的压力。 将自己画的与正确画法对比。学生归纳。 学生分析得出压力和重力不是一回事学生说出生活中压力作用效果的表现形式学生合作探究、交流 学生合作探究、交流 学生回忆速度概念及公式并讨论如何给压强下定义模仿速度概念及公式得出压强的公式和单位。 |
| 巩固练习： | |
| 给出求压强的例题给出规范化解答过程引导学生根据压强的公式分析找出增大压强的办法和减小压强的办法多媒体按顺序展示菜刀、图钉、火车运行、坦克在田野里驰骋的画面，让学生逐一解释各是怎样增大或减小压强的方法 | 学生解题有错的学生纠正自己的错误学生思考后交流各自的方法 学生独立思考，逐一解释 |
| 课堂小结： | |
| 提问本堂课学生知道了什么 | 学生小结 |
| 布置作业： | |
| 1、再各举两个日常生活中增大压强和减小压强的事例？2、试估算一个正常中学生站立时对水平地面的压强。 | |