课题 人教版第3课第1框《世界因生命而精彩》
作者及工作单位 明光三中 李凯良
教材 分析
1．感受生命的美好，培养关爱世界上生命的责任。本节内容结构：感受生命的美好----》关爱生命。本节内容在单元中属于逻辑上的起点，感受生命的美好----》关爱生命----开发自己的潜能（后续内容）。
2．珍爱自己生命、关爱其他生命；重视环保问题。创造美好未来。
学情 分析
感受生命之美，学生多少都有这方面的体验，容易做到；较难的地方是把“爱护生命”与“现实中的环境问题”联系起来，此处需要加以引导，这是通过童话故事《森林爷爷的故事》来实现的。
教学目标
1、知识目标：了解世界是由多种生命组成的，各种生命之间是相互依存的。
2、能力目标：锻炼学生归纳能力、当众演讲能力。
3、觉悟目标：启发学生用正确的眼光观察世界，爱护世界的每一种生命。爱护生命是人类的责任。
教学 重点和难点
教学重点
生命需要相互关爱。
教学难点
使学生确实认识到人类的责任，生命的可贵。
本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-13 08:45 编辑
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 展示有关生命的美好的图片 提问：地球上的生命多种多样、五彩缤纷。那生命之间是相互独立、互不关联的吗？ 展示：童话故事《森林爷爷的故事》。森林爷爷和他的子孙们抵御了风魔、水魔和旱魔的侵袭。 展示：《后天》的影视片段──洪水、冰冻、海啸、龙卷风。 师：材料很让人震惊、引人反思。从中我们获得那些启发，可以得出哪些结论呢？ | 欣赏生命的美好 学生交流自己类似的感受 思考、回答 | 感受生命的美好 加强“感受生命的美好” ；锻炼交流、表达能力。 了解生命是相互关联的。 初步形成关爱其他生命的思想。 加强学生认识 从反面“加强学生认识”；在此基础上总结本科时内容 | ||
| 板书 设计 | ||||
| 板书设计 一、世界因生命而精彩 1、多彩的生命构成了缤纷的世界 2、生命需要相互关爱 | ||||
| 学生 学习活动评价设计 | ||||
| 设计评价方案，向学生展示他们将被如 何评价（来自教师和小组其他成员的评价）。另外，也可以创建一个自我评价表，这样学生可以用它对 自己的学习进行评价。 | ||||
教学反思
教学反思可以从以下几个方面思考，不 必面面俱到：
1. 反思在备课过程中对教 材内容、教学理论、学习方法的认知变化。
2. 反思教学设计的落实情 况，学生在教学过程中的问题，出现问题的原因是什么，如何解决等，避免空谈出现的问题而不思考出现的原因，也不思考解决方案。
3. 对教学设计中精心设计 的教学环节，尤其是对以前教学方式进行的改进，通过设计教学反馈，实际的改进效果如何。
4．如果让你重新上这节课，你会怎样上？有什么新想法 吗？或当时听课的老师或者专家对你这节课有什么评价？对你有什么启发？