七年级上生物动物在自然界中的作用导学案

年级        七年级        课  题        第三章 动物在生物圈中的作用
第一节 动物在自然界中的作用
备课        初二生物备课组        备课人        陈爱玲  
授课模式        自主导学式        课型        预展型
教学
目标        知识目标：1、举例说明动物在维持生态平衡，促进生态平衡的物质循环和帮助植物传粉，传播种子等方面的作用。2、认同动物是生物圈中重要成员的观点。能力目标：3、辩证地认识动物与人类的利害关系。情感目标：4、通过本节的学习，使学生逐步树立生态学观点，树立环保意识，培养学生爱护动物的情感。
教学重点        5、辩证地认识动物维持生态平衡，促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉和传播种子等方面的作用
教学难点        6、对生态平衡和物质循环两个抽象概念的理解。
核心贴士        关于动物在自然界中的作用，要从生态系统是一个统一整体的高度去认识。动物是生物圈中的重要成员，每一种动物都是食物链（网）的重要环节。
学
习
活
动
安
排        一、        自学环节（5′）（我自学，我快乐）
1.1962年美国科普作家蕾切尔卡逊作出了杀虫剂破坏生态的大量调查，出版了《        》一书。这本书引起了人们对          的关注，唤起了人们的         意思。
2.在生态系统中各种食物链和食物网中的各种生物之间存在着       、      的关系。
3.生态平衡是指                                               
                         。动物在维持         中起重要作用。
4.绿色植物的光合作用将二氧化碳和水制造成         。动物作为消费者，直接或间接以为       食，通过消化和吸收，将摄取的      变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放       ，同时也产生     、       等物质，这些物质可以被       利用，而动物排出的粪便或遗体经过        的分解，也能释放出       、      等物质，可见动物能促进                        。
5.自然界中的动物和植物在长期生存和发展的过程中，形成了相互        、相互        的关系。
6.动物能帮助植物       ，使这些植物顺利地        ；动物能帮助植物            果实和种子，有利于           。
7．当某些动物数量过多时，也会对植物造成        如        等。
8.生物防治就是利用       来防治病虫害，常用的方法有：       .
二、合作探究。（（15′-20′）（我合作，我会学）
（一）、资料分析（.展示组内探究的过程以及得出的结论。）
1、你觉得麻雀到底是一种有益的动物还是有害的动物？我们如何看待它的有害的一面？为什么有关专家呼吁要保护麻雀？
2、请写出呼伦贝尔草原里的一条食物链。
   对人类和牲畜有危害的野生动物如狼，是否可以滥捕乱杀？
   这样做会造成什么样的严重后果？
3、请注意简报上的数字，这些数字式说明了什么？
4、你认为在自然生态系统中，各种动物的数量能不能无限地增长，为什么？
5、你从上述资料中得到哪些启示？
（二）、图片分析
6、丸花蜂和蜜蜂在吸食花蜜，采集花粉时对植物产生怎样的影响？
7、苍耳的果实可以钩挂在动物的皮毛是被带到很远的地方，这对植物有什么作用？
8、什么是生物防治？常用生物防治方法有哪些？
三、归纳总结（5′）：
1、这节课你有哪些收获与困惑？
四、检测环节（10′-15′）
1.动物在自然界中的作用主要包括以下三个方面：　        　　　　　，　　       　　　　，　　    　　　　。
2.生态平衡是指：在生态系统中　　　　　　和　　　　　　总是维持在相对稳定的状态。
3、简答题
为了防止鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光，而未加罩网的天然草场，牧草却生长良好。请你解释其原因。
4、分析题：
在草原上，人们放牧的牛马是否牛肥马壮，在一定程度上取决于鹰的数量。原因是；鹰爱吃田鼠，田鼠爱吃蜜蜂窝中的幼虫和蜜，蜜蜂是三叶草传粉时必不可少的媒介，三叶草又是牛的主要的食物。请仔细分析它们之间的关系后回答：
1、假若鹰数量较多时，（      ）减少，（     ）增多，（      ）生长旺盛，牛马因食物充足而牛肥马壮。
2、假若鹰被人类大量捕杀或因其他原因大量死亡时，（        ）会大量增加，（        ）会大量减少，（      ）就长不好，牛马会因（        ）不足而瘦弱。
        学法指导：

自学书中的内容，了解本节课的基本内容，对所学的知识有一个大致的了解。并与生活实际相结合。   

将文字转化为图表来学习，能使知识要点一目了然，形象、直观；能化繁为简，变抽象为形象，有助于揭示事物的内在联系，便于理解，易于记忆；能简捷地展现完整的知识结构，有利于进行学习，有助于培养和发展想象、联想、推理能力，开发智能
加强学生对本届内容的掌握，通过学生间对相互测试到达兵练兵、兵强兵对目的。



和平中学导学指南（七年级上生物）姓名 陈爱玲