放开手 孩子会做得更好
本节课的教学是在学生已经掌握了分数除以整数、整数除以分数的基础上进行教学的。因此，例题中能得到的算式是9/10÷3/10，我先让学生联系前面学习的算法猜一猜是不是也乘除数的倒数。接着让学生在左面的图里分一分，看看结果，再让学生把分数除法转化成乘法进行计算，同时也验证了之前的猜想。然后总结归纳出分数除法的计算方法。在总结计算方法时，我先让孩子用自己的语言概括，刚开始虽然不很严密，教师也不要过于急躁，不要觉得孩子说不到点子上就直接告知了。可以让其他孩子进一步补充、完善。开始有同学说一个分数除以一个分数......,又有同学说被除数除以除数......,有同学接着说“同时乘或除以一个相同的数时要强调0除外，因为0不能做除数......,最后我提议“我们可以用甲数和乙数来代替被除数和除数”最后也能总结出理想的结果。而且记忆深刻。我认为在这个过程中孩子的思维能力及语言组织能力都能得到提高。
