1课时 Section A 1a--Grammar focus
【学习目标】
1.学会一些国家和城市的英文名称,:会用所学知识,询问和回答人们来自哪里。
2.学会理解和尊重异国文化.
【学法指导】
1、联系生活学习英语。敢于用英语表达，用英语进行交际。
2、听力策略：A. 放松心情。B. 注意关键字
【课前准备】 准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第1-2页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第1-2页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1)Where is/are + 主语 + from ？这一特殊疑问句用来询问某人来自哪里，回答时,用主语+is/are +from+地点。
eg:Where are you from? I’m from Chaohu. Where is he from? He’sfrom Hefei.
拓展 ：be from = come from be是系动词,come 是实义动词
eg: Where does he come from? He comes from Hefei.
2)live 不及物动词,意思是“居住”不能直接加地点，需要有介词.
eg: ----- Where does she live? ------She lives in Paris.
3)pen pal =pen friend 笔友
4)China 中国 Chinese 中国人 Japan 日本 Japanese 日本人
eg:We are all Chinese. The three girl are Australians.
（二）预习检测
1．你知道这些国家和地区的英文名称吗？
(1)中国_______(2) 加拿大 ________ (3)法国 ________(4)英国_________ (5)澳大利亚______(6) 美国_______(7)新加坡______ (8)悉尼________
(9) 巴黎_______（10）纽约________(11)多伦多_______(12)东京_________
二、课堂互动探究
1. 小组活动:
1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡等的国家名称、首都等形式，并展开小组竞赛，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人来自哪里,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
4）了解be from 与 come from区别。
三、当堂检测
一. 单项选择
１． She is from ______.
A .Japan B.Japanese C.Chinese D. .Japans
2．Where do they ______?
A.live in B.live C.lives D.to live
3._______do you come from?
A.What B.Where C.Which D.Why
4.-----Where is your friend from? ---------He _______France.
A.come from B. .comes from C.go from D.goes from
５.Where is Sydney?___________
A. Japan B. Canada C. the United States D. Australia
二、句型转换。
1.Bill’s pen pal is from America.(对划线提问)
_______ _______Bill’s pen pal from?
2.John isn’t from Australia.(同义改写)
.John _______ ________from Australia.
1. Gina lives in China now. (对划线提问)
_______ _______ Gina _______ now ?
2. The girl has pen pals.（变否定句）
The girl ________ ________ pen pals.
5.Jack lives in New York.(变一般疑问句)
________Jack__________ in New York ?
四、总结与反思
1、我的收获：Words and expressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行 。
2、我的易错点： 。
3、我需要提高的是： 。
2课时 Section A 3a-2c
【学习目标】
1、知道一些国家所使用的语言。
2、学会询问和回答人们使用的语言。
3、复习特殊疑问句和一般疑问句及回答。
【学法指导】
联系生活学习英语。通过对话表演方式大胆张口，能用英语进行交际。
【课前准备】
准备一张世界地图.
【学习过程】
一、预习指导与检测
（一） 预习指导
1.预习 第3页的生词,根据音标会读知意.
2.朗读第3页的句型,能英汉互译.
3.知识点拨:
1） What language do/does + 主语+ speak ? 这一句型用来询问某人讲什么语言，回答时用 主语+speak/speaks +语言。
speak后直接加上某种语言表示“说或讲某种语言”。
eg:------ What language does he speaks ?不能------He speaks Chinese.
2） This is…..常用于介绍某人，意思是“这是……”。
eg：Hi!This is my best friend,Lily.
3）her favorite subject 她最喜欢的科目
（二）预习检测
咱们一起翻译吧！
1.一个新笔友_____________ 2.讲汉语 _____________
3.在美国 _____________ 4.她最喜欢的科目____________
5. 她说什么语言？ ____________
二、课堂互动探究
1. 小组活动:
1) 共同总结本节课的重点单词及短语,然后互相提问。
2）讨论：中国、日本、美国、加拿大、澳大利亚、英国、法国、新加坡这些国家的国家名称、首都、民族、语言等形式，并展开小组竞赛，板书比一比，看看那组最棒。
3) 讨论:询问某人讲什么语言,用句型_________________________。
回答时,用__________________________________。
2、课后拓展：
了解speak, say, tell, talk区别。
三、当堂检测
一.单项选择
1. Where is _____ from?
A. they B. Sam and Bill C. your friends D. Li Lei's pen pal
2. What language does the boy_____?
A. tell B. say C. speak D. talk
3. My favorite _____ is China.
A. city B. subject C. country D. language
4. The students are from the United States. They speak _____.
A. Chinese B. English C. French D. Japanese
5. Where ________ Lily and Jane come from?
A. do B. are C. is D. does
二、 你知道每句中所给动词的适当形式吗？
1.The boy _____(be) from Australia.
2. He _____(live) in Heilongjiang.
3. He _____ _____(not live) in Shanghai.
4. I _____ (speak) Chinese and English.
5. She _____(have) a little brother. His name is John.
三、 连词成句。
1. her, pen pal, the United States, in, live.____________________________
2.come, the United Kingdom, fromNick._______________________________
3. you, French, English, speak, can, and?_______________________________
4. language, they, what, speak? _____________________________
四、总结与反思
1、我的收获：Words and expressions：
Sentences
学习本节后，我能用英语进行
2、我的易错点：
3、我需要提高的是：
