退位减法相对于不退位学生在掌握上难度大些。从课堂教学效果看，学生对于算理的理解还是不错的，知道在计算的过程中遇到不够减得情况应该怎么办，也知道从前一位退1在本位上要当十。主要的问题还是在具体的计算过程中，特别是连续退位，学生出现的错误比较多，大多集中在忘记去一再加十再减。在课堂上针对这一情况我也做了强调，并用纠错的方式进行专门的练习，但学生仍旧出现较多错误。由此可见计算的熟练程度还是需要通过一定的量的训练才能达到。所以，今后的教学中仍需加大对计算的练习。
退位减法相对于不退位学生在掌握上难度大些。从课堂教学效果看，学生对于算理的理解还是不错的，知道在计算的过程中遇到不够减得情况应该怎么办，也知道从前一位退1在本位上要当十。主要的问题还是在具体的计算过程中，特别是连续退位，学生出现的错误比较多，大多集中在忘记去一再加十再减。在课堂上针对这一情况我也做了强调，并用纠错的方式进行专门的练习，但学生仍旧出现较多错误。由此可见计算的熟练程度还是需要通过一定的量的训练才能达到。所以，今后的教学中仍需加大对计算的练习。