周四我有幸参与了学校举行的有序课堂专题研讨活动，对三年级杨丹老师的数学课留下很深的印象，也看到了杨老师的快速成长。
??杨老师授课的内容是第八单元《分数的初步认识》分数简单加减法的知识。整节课给我最大的感受就是以生为本，关注每个学生。首先，杨老师从贴进生活的切西瓜的情景导入，激发了学生的学习积极性。接着，让学生充分读题，找出其中的数学信息和数学问题。教师为学生理解知识创造了良好的条件，把枯燥的文字，分析得条理清晰，同时引导学生用之前学习的方法尝试解决问题。特别是本课重点是利用分数的含义进行计算，杨老师采用简明的图示有助于学生快速理解问题，同时让多个孩子说一说自己的想法，充分理解数量关系，找到解决问题方法的过程。
??杨老师驾驭课堂的能力就有了这么大的进步，我为之感到欣慰。我觉得最主要的原因是杨老师花了很多的精力去备课，花更多的时间去培养学生的学习习惯。这节课知识点不难，大多数时间我都听到“你说说”、“谁还想说”、“为什么呢？”让学生充分理解分数加减法的算理，而且时刻关注孩子们的学习状态，通过口令让每个都能认真听讲，而对一些没有回答问题的同学，老师也没有忽略，而是掌握本节课的重难点，让孩子们觉得老师在时刻关注自己，不能有一丝懈怠。
??总之，本节课是非常成功的，我感受到我们教研组关注课堂教学的成效是显著的。在今后的教研活动中，要注重从学生的生活实际出发，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流，让人人学有价值的数学，不一样的人在数学上得到不一样的发展；更要让老师们本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，对课堂教学不断探索，走出自我独特的风格。
