教材分析
1. 本节重要介绍世界人口的增长、分布，重点是世界人口的分布特点，
世界人口增长的地区差异。
2. 教材通过世界人口增长图、列举数据，让学生逐步分析后得出人口增长趋势。对于教材中提及的出生率、死亡率、自然增长率和人口密度需通过演练掌握。学生通过读图“世界人口的分布”可得出四大人口密集区。
3. 通过本节的学习，可以培养学生透过数字看问题本质的能力和习惯。帮助学生树立正确的人口观。
学情分析
通过教材上人口增长趋势图，学生较易掌握人口增长速度，但对于世界人口的分布及成因，稍有难度。
教学目标
1. 了解当前世界世界人口总数，通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长度的变化。
2. 学会阅读世界人口分布图，说明世界人口分布特点，并简要分析其形成
教学重点和难点
1. 教学重点：世界的人口分布特点和世界人口增长的地区差异。
2. 教学难点：人口分布的成因。
| 教学过程 | |
| 设计意图 | |
| 让学生理解人数与分配的关系，引入新课教学。 | |
| 了解世界人口增长速度变化，世界人口持续增长的情况。 | |
| ⑴引入到“人口自然增长率”教学内容。 | |
| ⑵让学生熟练掌握“人口自然增长率”计算公式。 | |
| 使学生明确发达国家人口增长慢；不发达国家人口增长快。 | |
| 世界人口分布不均匀这一特点。 | |
| 使学生识记四大人口稠密区并且这些地区的自然优越条件。 | |
| 学生总结得出四大人口稀疏区。 | |
| 学生明确本节课主要学习内容。 | |
| 板书设计 | |
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| 一学生学习活动评价设计 | |
| 因为开学伊始就将学生分成六人一小组，教学过程教师提问学生以小组为单位作答，各组之间进行比赛，借以激发学生的兴趣。 | |
教学反思
通过本节课的教学学生对人口的数量和增长较易理解，但是对于“自然增长率”这一概念却不是很好理解，所以下去后作为教师应该学会换位思考，从学生的理解角度出发叫这一概念在下节新课上课前做一解释和巩固。