陈芳老师的这节课，重视学生看信息说图意，一直强调学生把话说清楚说完整，提高了学生数学语言表达能力。而且重视算法的多样化。用计数器拨一拨，数的组成，数一数，想加算减，先算一位数的加减再算整十数的加减。所以，整节课一直引导学生说出自己的想法：你是怎么算的？这节课知识点简单，学生都会自己喜欢的方法口算。
建议：教师可以对学生进行适当的评价，如：“你的声音真响亮！”“说的真清楚！”“老师相信，接下来小朋友的表现会更棒！”“会提问题的孩子是聪明的孩子！”“我们把这个了不起的办法一起来说一说！”“哪位小朋友能说的更好？”“谁能说的更响亮？““说的很有道理，谁听清楚了，能再来说一说？”这样的激励，可以让学生做的更好。
教师还是缺乏灵活多变的能力，教学有点死板，学生缺乏高涨的学习兴趣，对于一年级的学生，教师的语言再温和一些，表情再温柔一些，教学手段再简单一些会更好。
