教材分析
本节课程内容要求学生通过地图内容了解全球海陆分布特点，并记住“三分陆地，七分海洋”的特点。
学情分析
七年级学生刚刚由小学升入初中，还在适应期，因此，我们在讲课时要注意做到生动有趣，才能提高学生的参与热情。只有培养学生的参与精神，才能提高他们的探究能力和语言表达能力。
教学目标
一.知识目标
利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。
二．能力目标
通过学习七大洲、四大洋的分步，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决地理问题的习惯，培养用图能力。培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。
三．情感态度目标
通过观看加加林初等太空的电脑动画及对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探究自然世界奥秘的精神。
教学重点和难点
教学重点：全球海陆分步特点。
教学难点：七大洲和四大洋的分步。
| 教学过程 | ||||
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 1.导课 | 播放加加林初等太空的电脑动画。 | 兴奋、惊讶 | 通过动画提高学生的兴趣，激发他们探究大自然奥秘的欲望。 | |
| 2.讲授新课 | 一．世界海陆分布特点1.人类对地球面貌的认识过程 | 学生分组讨论介绍一些具有代表性的人物及他们对人类所作出的贡献。学生互相评价，选出优胜组。 | 培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。通过小组活动培养学生的合作意识。 | |
| 2.全球海陆分布比例 | 学生通过自己动手活动比较海洋和大陆的面积大小，得出结论。 | 活动生动有趣，提高学生参与热情。 | ||
| 3.世界海陆分布特征展示南北半球图及南北半球海陆分布比例，帮助学生总结海陆分布特点。 | 观察地球仪说明，并总结海陆分布的特点。 | 培养学生的参与精神，提高他们的探究能力和语言表达能力。 | ||
| 二．七大洲和四大洋1.展示世界海陆分布图，学习大洋、大陆、半岛、岛屿、海、海湾、海峡等地理名词的意义。2.看教材图2.6“大洲和大洋的分布”回答问题 | 通过两图对比，明确其地理意义。 | 帮助学生熟悉地图并学会运用地图。培养学生自主学习的能力。 | ||
| 3.巩固练习 | 1.填图：在教材图2.1中填注七大洲和四大洋的名称。2.绘图：在教材图2.9中，用简单的几何图形绘制出亚洲、欧洲、非洲、北美洲和南美洲的轮廓，并注出七大洲和四大洋的名称。 | 填图，积极参与，热情和高。 | 培养学生的基本绘图能力。 | |
| 4.课堂小结 | 引出教材第31页活动3，引发学生去讨论探究。 | 明确很多现象现在还解释不了，要养成多观察、多思考、多学习的好习惯。 | 小结课堂内容 | |
| 板书设计（需要一直留在黑板上主板书） | ||||
| 一.世界海陆分布特点 二.七大洲和四大洋 三.练习1.人类对地球面貌的认识过程 1.名词 2.全球海陆分布比例 大洋、大陆、半岛、岛屿、 3.世界海陆分布特征 海、海湾、海峡 四.小结 2.七大洲 3.四大洋 | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 学生小组讨论，互评。 | ||||
教学反思
本节课所讲授的内容中，学生对大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡的概念及区分理解不是很到位，需要在后期多做练习，加以巩固。