教学内容
教科书一年级上册第10页的内容、“做一做”及练习一第7、8题。
教学目标
1．通过学生观察，初步感知物体有高、有矮；通过合作交流，学会比较物体高矮的一般方法；知道高和矮是比出来的。
2．培养学生观察、合作交流的能力与语言表达能力。
3．在学习活动中，激发学生学习数学的兴趣。
4．使学生体会到生活中处处有数学。
教学重点、难点
掌握比较高矮的方法，会比几个物体的高矮。
教学用具
积木块。
教学过程
| 教师活动 | 学生活动 | 教学评价 | 互动意图 |
| 一、感知物体有高有矮 1．引导比较 找两个身高相差较大的学生比 较 2．板题：高矮 | 1．判断高矮 2．读题 | 1．比较大小、胖瘦 宜肯定评价 | 1．感知人有高有矮 2．明确学习目标 |
| 二、探究方法 1．情境演示 两个身高差不多的同学到前面 分开站着，比较高矮 2．布置活动 小组合作探究比高矮的方法 3．汇报交流 4．总结方法： 直接比或作记号比等方法 | 1．不能一眼看出谁高谁矮 2．小组合作 同桌比高矮 3．以组为单位，汇报不同 方法 | 鼓励合作活动 组间。互评 肯定方法 鼓励求异思维 | 1．激疑启思 2．培养参与意识与合作能力 3．培养思维创造性和语言表达 力及自信力 |
| 三、排队游戏 1．3人一组说说准最高准最矮 2．逐渐增加小组人数。说说谁 第二高 | 1．判断并说明方法 2．判断并说明方法 | 组间互评，肯定鼓励 | 1．培养运用不同方法解决问题 的能力 2．培养思维与说理能力 |
| 四、反馈练习 L．第]2页第？题 （1）说出动物名 （2）比较高和矮 2．举其他喜爱的动物作比较 | 反馈 同桌纠错汇报，独立判√、X并 改正 | 鼓励互查 | 1．培养审题的学习习惯，能内 查、互查 2．激趣 |
| 五、学生活动 1．摸高活动 说一说怎样做摸得高（可站在 地上摸，可跳起来摸） 2．摆高活动 拿积木或铅笔挤高不倒比较 3．悄悄话游戏 （1）表演 两生上台，对一生说悄悄话：踮 脚尖比高矮 （2）判断思考 谁高，问题出在哪儿？ | 1．自由活动 反馈 2．合作活动 观察 判断 反馈 | 鼓励别出心裁 鼓励别山心裁 生评 | 学生自由活动，符合儿童心理， 心理特点，在游戏活动中，激趣 启思，激发挑战性与创造性。 |
| 六、评价总结 比较高矮要注意什么？ | 反馈 | 学会总结 |
1．学生对事物的比较有许多生活经验。当两名学生上台作比时，学生观察比较的是两个人最明显的特征：高矮、胖瘦，同时又能区分大小、多少、长短等，对这类比较学生并不陌生。因此，本课的关键是让学生在合作交流中学会探究比较的方法。
2．指导学生探究时注意：学生日常学习行为习惯的培养；合作面先窄后宽；学生对不同方法的总结。
很好
学案