本节课教学是在学生掌握了两位数乘两位数的扩展和提升。为此，在教学时我密切关注学生已有的知识经验和认知发展水平，为学生提供由旧知识迁移到新知识的扩展背景。先引导学生复习两位数乘两位数的口算、估算和笔算，在利用故事情境引入本节课学习的三位数乘两位数，最后再对三位数乘两位数和两位数乘两位数进行比较，实现知识的迁移，并利用所学知识去帮助别人解决实际问题。大多数学生能根据两位数乘两位数的笔算方法，推出并掌握三位数乘两位数的笔算方法准确计算，并能帮助其他同学检查错误指正过来。
授课时，我重视点明算理。在教学时，我觉得竖式的书写很重要，在课上就重点培养学生认真书写乘法竖式的习惯。我在教学板书时做到了以身作则，亲自示范。且我还重视了算理的说明，但在说明算理时没有到关注学生，课堂上自己说的有点多，所以在以后的教学中还是要做到放手，让学生真正的参与其中。
