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第一章 中国的疆域与人口
第一节 中国的疆域
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：鹿艳华 王丽
学习目标：
知识与技能：我国的位置特点、陆地面积、领土的四端点、大陆海岸线、陆上国界线、四大近海、两大内海及领海宽度、祖国的14个陆上邻国和6个隔海相望的国家的名称与位置。
过程与方法：运用地图分析我国地理位置的优越性。
情感与价值观：感受中国疆域的“广阔”培养热爱祖国的情感。
一、自主学习
学习任务一：阅读教材P2完成下列问题：
中国在世界的位置：从海陆位置看，在 洲的东部， 洋的西岸；从纬度位置看，大部分在 纬度（高、中、低），属于五带中的 带；从半球位置看，既在 半球（东、西），大部分又在 半球（南、北）。
学习任务二：阅读课本P3-5完成下列问题：
1、我国领土四端点：最北端 （52。N多）
最南端 （4。N附近）
最东端 （135。E多）（东九区） 东西共跨
最西端 （73。E附近）（东五区） 个时区
2、我国陆地总面积约 平方千米，与 洲面积差不多相等，面积居世界第 位。
3、完成课本P4活动1、2
4、我国的大陆海岸线长 千米，我国从北到南所濒临的海依次是 ，它们都是 洋的边缘海。海域上面积较大的岛有 。 和 是我国的内海。我国领海宽度是 海里。我国管辖的海域面积约 平方千米。
二、合作共建：
1、读中国在地球上的位置图，回答问题
（1）在图中描出东西半球和南北半球的分界线，并说明我国的半球位置 。
（2）在图中描出地球五带的分界线，并说明无国的纬度位置 。 线横穿我国的南部，使我国大部分领土位于 带，小部分位于 带。我国南北跨纬度 ，气候差异 ，有利于 生产。
（3）我国位于 大陆的东部， 洋的西岸。来自海洋的湿润空气使我国东部 充沛，水资源也比较 。沿海港湾 ，便于发展 事业，海陆交通 。
2、读地图册P1-2按一定顺序写出我国陆上邻图： 。与我国隔海相望的国家： 。
3、据地图，你能用哪些方法说明我国疆域辽阔？
三、系统总结：
位置优越：（半球、纬度、海陆）
总面积大
中国的疆域：国土辽阔： 东西宽（最东端、最西端、所跨经度、时区）
南北长（最南端、最北端、所跨纬度、温度带）
边界长：陆上疆界（长度、邻国）
海岸线长（长度、海域、隔海相望的国家）
四、诊断评价：
1、我国领土的最东端在（ ）
A、黑龙江省 B、海南省 C、台湾省 D、上海市
2、属于我国内海的是（ ）
A、渤海、黄海 B、渤海、琼州海峡 C、北部湾、南海 D、东海、台湾海峡
3、根据世界时区的划分，我国东、西共跨（ ）
A、4个时区 B、5个时区 C、6个时区 D、7个时区
4、我国领海的宽度应是（ ）
A、200海里 B、12海里 C、30海里 D、212海里
5、与我国陆上接壤的国家共有（ ），与我国隔海相望的国家共有（ ）。
A、15个 B、14个 C、6个 D、8个
6、我国最东端附近的学生早晨8点上课时，若按世界准时区计算，我国最西端附近的时间大约（ ）
A、3点钟 B、4点钟 C、5点钟 D、6点钟
7、当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛已经春意盎然，形成这种差异的主要原因是我国（ ）
A、纬度跨度大 B、经度跨度大 C、地势落差大 D、东西跨度大
8、有关我国地理位置的叙述，正确的是（ ）
A、位于东半球，亚洲东部，西临太平洋
B、领土最北端在漠河，最南在曾母暗沙
C、从经度来看，我国全属东经度；从纬度来看，我国全属低纬度
D、我国南部有北回归线穿过
9、就海陆分布而言，我国属于（ ）
A、内陆国 B、半岛国家 C、海陆兼备之国 D、岛国
10、读“中国的邻国示意图”，回答问题
（1）写出字母所代表的地理事物的名称：
岛 屿：A B
海 峡：C D
陆上邻国：E F
（2）上海经济合作组织由六国组成：中国、俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、乌兹别克斯坦。请你在图中相应的位置标注出六国的名字。
第二节 中国的行政区划
英才学校学生课堂学习活动设计
设计人：廘艳华 王丽
学习目标：
知识与技能：熟悉现行三级行政区的名称、34个省级行政区的全称、简称、行政中心及轮廓、位置、特征。
过程与方法：运用地图抓住规律来记忆34个省级级行区的名称、简称及其行政中心，形成我国行政区划的空间概念。
情感与价值观：了解两个特别行政区设立的意义，培养统一祖国及领土完整的责任感。
一、自主学习：
学习任务一：阅读课本P6完成下列问题
1、我国现行的行政区划基本上划分为 、 、 、三级。
2、我国共有 个省级行政单位，包括 个省、 个自治区、 个直辖市和 、 两个特别行政区。 是我国的首都。
学习任务二：阅读课本P7-8完成下列问题
1、省级行政单位和简称有两个的是： 。
2、五个自治区是： 四个直辖市是： 。
3、完成课本P6活动1、2
4、据图1-5识记34个省级行政区的名称，熟悉其位置、轮廓特征。
二、合格共建：
1、读课本P6图1-5回答下列问题：
在我国的省级行政区中○1位置最东的是 ，最西的是 ；○2纬度最高的是 最低的是 ；○3跨纬度最广的是 ，跨经度最广的是 ；○4面积最大的是 ，最小的是 ；○5邻国最多的是 ，全部位于热带的是 ；○6沿海的省区共有 个，有陆上邻国的省区共有 个。
2、读图，完成下列要求：
（1）图中四个省中，临海的有 ，陆上同邻国接壤的是 ，纬度最高的是 。
（2）图中四个省中，地理位置最偏东的是 ，最偏西的是 ，有热带分布的是 。长江干流流经的是 。
（3）关于图中四个省的叙述，正确的是 （ ）
A、1省是我国位置最偏南的省，曾母暗沙位于该省
B、2省是我国西南边疆省，它同四个国家接壤
C、3省是我国的湖北省，简称鄂，省会在武汉市
D、4省是我国的黑龙江省它同俄罗斯和蒙古两国相邻
3、利用自备的中国行政区划拼图模具，进行拼图比赛
三、系统总结：
三级行政区划：
省级行政单位： 个省
中国的行政区划：（共 个） 个自治区
个直辖市
个特别行政区
省级行政区的全称、简称、行政中心
四、诊断评价：
1、我国纬度最高和最低的省区是（ ）
A、黑和粤 B、黑和琼 C、新和台 D、内蒙古和琼
2、我国最新设立的直辖市重庆市的简称为（ ）
A、重 B、津 C、渝 D、蜀
3、我国陆地相邻的国家最多的省区是（ ）
A、西藏 B、内蒙古 C、新疆 D、云南
4、北回归线自西向东依次穿过的省区是（ ）
A、滇、桂、粤、台 B、滇、桂、闽、台
C、台、粤、桂、滇 D、滇、粤、闽、台
5、在少数民族自治区中，纬度最高的是：（ ）
A、桂 B、内蒙古 C、宁 D、新
6、下列省级行政单位中，不与山东接壤的是（ ）
A、河北 B、河南 C、山西 D、安徽
7、下列省级行政单位中，有两个简称的是（ ）
A、安徽 B、贵州 C、广东 D、青海
8、我国面积最大和最小的省级行政区有分别是： （ ）
A、新、宁 B、新、澳 C、藏、宁 D、藏、澳
9、下列自治区中临海的是（ ）
A、新 B、内蒙古 C、桂 D、藏
10、关于我国临海和领海的叙述正确的是（ ）
A、台湾、海南两省都直接临太平洋 B、江苏省既临黄海又临东海
C、我国领海宽度为12千米 D、渤海和琼州海峡属我国内海
11、阅读材料，回答问题
材料一：“西气东输”是西部大开发中的重大工程项目，它将新疆塔里木盆地的天然气通过管道输往能源紧缺的东部地区，最终到达上海市，大约4200千米，贯穿9个省、市、区。管道的铺设，对于实现西部资源与东部市场的对接，改善东部地区的能源结构，加快全国经济发展等具有重大意义。
材料二：我国“西气东输”示意图
（1）图中的“西气东输”管道自西向东依次经过的9个省区的简称为：新、 、
宁、 、晋、 、皖 和沪。
（2）我国共有 个自治区。图中的A、B两省与3个自治区相邻的是（填字母） ，所邻的3个自治区分别是 。
第三节 中国的人口
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：廘艳华 王丽
学习目标：
知识与技能：我国人口的数量、增长特点、分布特征、人口政策
过程与方法：理解新中国成立以来人口迅速增长的原因；引导学生发现、分析我国人口问题，并提出解决办法。
情感与价值观：进行我国人口国情教育，初步树立正确的人口观。
一、自主学习：学习任务一：阅读教材前两框题，完成下列问题：
1、据2000年全国第五次人口普查结果，我国总人口为 亿，约占世界人口总数的 %，数量居世界第 。
2、读图1-8完成P11活动1、2、3
3、新中国成立后，由于 提高和 改善，人口死亡率 ，出生率 ，使我国人口迅速 。
学习任务二：阅读教材三、四框，完成下列问题：
1、中国人口的地理分布特点是：东部地区人口 ，西部地区人口 ，大致以 为界线。
2、我国人口的突出特点：人口基数 ，增长 。导致人口与 的矛盾十分突出。因此，实行 ，控制 ，提高 是我国一项长期的基本国策，其具体要求是： 。
二、合作共建：
1、完成教材P11活动1、2、3
2、完成教材P13活动1-4
3、读下图，回答下列问题
（1）C、D、E三条曲线中，增长幅度最大的是 ；增长幅度最小的是 ，造成其增长幅度小的原因是 。
（2）A、B两条曲线下降幅度大的是 ，造成下降的原因是 。
（3）对比我国与世界人均耕地，人均粮食产量，提高我国人均粮食占有量，在人口方面应采取的政策是 ，具体要求是 。
三、系统总结：
数量： 亿
增长特点：快 原因
中国的人口 分布 特点：不均匀，东 西
界线：黑河?—腾冲一线
人口突出特点：基数 ，增长 。
人口政策 人口政策的基本内容：控制 提高
具体要求：
基本国策：
四诊断评价：
1、我国人口密度最小的省级行政单位：（ ）
A、藏 B、港 C、台 D、澳
2、实行计划生育以来，我国每年仍新增1200多万人，主要原因是（ ）
A、人口出生率高 B、人口基数大
C、人口死亡率小 D、自然条件好，经济发展快
3、我国人口最多和最少的省级行政区分别是（ ）
A、四川、西藏 B、广东、海南 C、山东、香港 D、河南、澳门
4、新中国成立后，我国人口增长快的主要原因是（ ）
A、商业贸易活动频繁 B、人口居住地的自然条件有很大的改善
C、社会劳动力需求量大幅度提高 D、经济文化发展，医疗卫生条件明显改善。
5、中国人口问题的主要矛盾是（ ）
A、人口老龄化带来的社会问题 B、人口基数大，资源、环境压力大
C、人口过多带来的城市化问题 D、人口地区分布不平衡
6、我国把实行计划生育作为基本国策的原因是（ ）
A、东部人口密度大，西部人口密度小 B、农村人口多，城市人口少
C、我国是世界上人口最多的国家 D、人口增长快，同经济发展不相适应
7、阅读下段材料，并结合图分析回答：
据报道：1995年2月15日，我国人口达到12亿，庞大的人口与我国经济发展极不适应。这些年，我国的粮食、肉类等的总产量均居世界第一，但被庞大的人口一除，人均占有量就远远低于世界平均水平。巨大的人口数量给社会的治安、交通、住房、环境等诸方面造成了极大的压力和困难。也严重影响了居民生活水平的提高。
（1）1952年到1990年，我国的粮食总产量增长了 倍，而人均粮食只增长了 倍，主要原因是 。
（2）根据上述材料，提出两个地理问题： ；
。
第四节 中国的民族
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：廘艳华 王丽
学习目标：
知识与技能：中国民族的数量，分布特征，主要的风俗民情、民族政策。
过程与方法：通过读“中国民族的分布图”学会分析民族分布状况，总结民族分布特点。
情感与价值观：树立各民族不论大小、一律平等的观点。
一、自主学习：
学习任务一：阅读教材第1框完成下列问题：
1、据地图册，完成教材P15活动。
2、我国共有 个民族， 族人数最多，占全国总人口的 %，其他民族人口占 %，称为 。人口最多的少数民族是 族。各民族不论大小，都具有 地位。
学习任务二：阅读教材2、3框，完成下列问题
1、我国各民族分布的特点是：“ ”， 居住，汉族分布最广，主要集中在 和 。少数民族则分布在 。
2、下列民族风情对应的民族是：那达慕大会 族，泼水节 族。
二、合作共建：
1、完成教材P16活动。
2、读下图回答问题：
（1）、我国各民族都有自己的风俗习惯、丰富多彩的文化艺术和传统的体育活动，四幅图中分别代表的少数民族是：
A： 族，主要分布在 ；B： 族，主要分布在 省；C： 族，主要分布在
地区；D： 族，主要分布在 。
（2）“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是对 图中少数民族聚居的草原景观的描述。
3、“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐妹是一家”据我国少数民族的特点，完成下列题目：
（1）我国人口总数最多的少数民族是（ ）
A、壮族 B、回族 C、蒙古族 D、藏族
（2）下列民族与其民族节目组合正确的是：（ ）
A、藏族—开斋节 B、蒙古族—那达慕大会
C、傣族—火把节 D、满族—泼水节
（3）、下列乐器与创造此乐器的民族对应正确的是：（ ）
A、长鼓—傣族 B、冬不拉—哈萨克族 C、芦笙—藏族 D、马头琴—朝鲜族
（5）歌曲《敖包相会》反映了哪一民族的生活（ ）
A、藏族 B、回族 C、蒙古族 D、朝鲜族
三、系统总结：
民族构成：共 个，汉族：占92%
少数民族：占8%
特点：
中国的民族 民族分布 汉族集中分布在 和
少数民族主要分布在：
独特的民族风情：
四、诊断评价：
1、大家喜爱的歌曲《吉祥三宝》的前奏主要用了 族创造的乐器马头琴。
A、壮族 B、藏族 C、蒙古族 D、哈萨克族
2、上图中我国少数民族最多的省区是哪一个（ ）
3、下面关于我国各民族分布的说法，正确的是（ ）
A、各民族“大杂居、小聚居”，相互交错居住
B、各民族“大聚居，小杂居”，相互交错居住
C、汉族主要分布在东部和南部
D、少数民族主要分布在西部和北部
4、“高空低瞰山成浪，个个峰蒙白玉中。大地苍茫如锦绣，宝藏开采待新民”。是指（ ）
A、蒙古族为主的内蒙高原 B、彝族为主的云贵高原
C、回族为主的黄土高原 D、藏族为主的青藏高原
5、居住在青藏高原上的少数民族主要是（ ）
A、高山族 B、藏族 C、壮族 D、蒙古族
6、每年大约4月13日至4月15日，人们举行盛大的集会，“赕佛”、“嬉水”、 “丢包” 、放高升、赛龙舟、放孔明灯、赶摆。这是（ ）
A、蒙古族的摔跤节 B、瑶族的泼水节
C、黎族的传统节日 D、傣族的传统节日
7、下列有关我国民族分布的叙述，错误的是（ ）
A、汉族分布遍及全国，主要集中在东部和中部
B、我国少数民族主要分布在西南、西北和东北等边疆地区
C、各民族的分布特点是：大杂居、小聚居
D、我国的东部和中部没有少数民族分布，有的省级行政单位全为汉族
8、读“中国政区示意图”，回答：
（1）将我国的五个民族自治区涂上颜色。
（2）我国的中部和东部分布的主要民族是 族；在边疆地区，汉族多与各少数民族杂居在一起。所以，我国各民族的分布特点是 、 ，从而为各民族相互交往、团结合作、共同繁荣提供了有利条件。
（3）在我国人口超过400万的少数民族中，主要位于东北地区的是 族，土家族、彝族、苗族主要分布在我国的 地区。
第四章 中国的区域的差异
第一节 秦岭—淮河线
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：陈士利 王丽
学习目标：
知识与技能：1、认识秦岭—淮河线的基本概况
2、认识我国四大分区的分界线与范围划分
过程与方法：运用地图认识我国四大区的分界线及四大区的范围。
情感与价值观：运用对比方法，理解秦岭—淮河线的地理差异。
一、自主学习：（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P75-77的内容，完成下列问题。
1、淮河发源于 ，向东流经 、 和 注入 湖。
2、秦岭、淮河的走向都是 方向。其中秦岭是 水系与 水系的重要分水岭，其北侧是 平原，南侧是 谷地。
3、秦岭—淮河线南北两侧主要有 、 和 方面的显著差异。
学习任务二：阅读课本P78-79的内容，完成下列问题
1、中国的四大地理区域是 。
2、我国四大区域的分界线分别是 。
二、合作共建（教师寄语：集体的力量能战胜一切）
1、填表：比较秦岭—淮河南北两侧的任意六项地理差异
比较内容 秦岭—淮河北侧 秦岭—淮河南侧
2、读我国四大区域图，完成下列问题
（1）A与B的界线是我国1月 0C等温线通过的地方，干湿地区中的 与
的分界线。
（2）A与C的界线大致是以季风区与 毫米年等降水量线为界。
（3）D与其他地区的分界线大致是地势第 级阶梯与第 阶梯的分界线。
（4）B和D两个分区分界线处的山脉是 ，C、D两个区域分界线处的山脉是
和 。
三、课堂总结（善于总结，才能获取较大的进步）
1、秦岭—淮河线的地理意义
2、我国的四大区的划分
四、诊断评价（教师寄语：相信自己，我能行）
1、列举出秦岭与淮河的两条共同点：○1 ，○2 。
2、山东省属于四大区域中的：
A、北方地区B、南方地区C、西北地区D、青藏地区
3、下列各省区中，没有被秦岭—淮河线穿过的省份是：
A、安徽 B、江苏 C、甘肃 D、河北
4、以下地理区域中，为我国主要农业区的是：
○1北方地区 ○2南方地区 ○3西北地区 ○4青藏地区
A、○1、○2 B、○2、○3 C、○3、○4 D、○1、○4
5、地跨我国北方地区、南方地区、西北地区和青藏地区的省区是：
A、青海B、四川C、陕西D、甘肃
6、材料解析：
材料一：秦岭位于我国中部，是黄河水系与长江水系的分水岭。秦岭地区南北地理差异十分显著，是重要的地理界线。
材料二：
（1） 秦岭北坡年降水理为600——700mm， 南坡为750——900mm，造成这种差异的原因是 。
（2）秦岭—淮河以北的河流冬季有结冰现象，以南的河流冬季不结冰，原因是
。
（3）“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为炽，”造成这些差异的原因是
。
第二节 北方地区和南方地区
第1课时
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：陈士利 王丽
学习目标：
知识与能力：了解北方地区的基本概况，主要地理事物及分布。
过程与方法：运用地图分析北方地区的基本特征。
情感与价值观：教育学生热爱北方地区，热爱祖国的大好河山。
一、自主学习（教师寄语：相信自己，就是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P80-81的内容完成下列问题
1、北方地区位于 以北， 和 以东， 以南。
2、北方地区的地形以 和 为主，主要有 平原、 平原和 高原。
3、北方地区的气候是： ，年降水量大致在 mm之间，农业以 为主。
4、北方地区的耕作，长城以北只能 ，长城以南 或 ，代表粮食作物 。
5、东北“三宝”有 、 、 。
学习任务二：阅读课本P82完成下列问题
（1）华北平原又称 ，其最严重的生态问题是 。
（2）黄土高原 严重，其特征是 。
（3） 是我国最大的能源基地，其中 和 油田分别是我国第一和第二大油田， 是我国产煤炭最多的省份。
二、合作共建（教师寄语：只有善于合作，才能不断进步）
读北方地区位置和地形图，回答下列问题
（1）写出图中字母所表示的地理事物
山脉：A B
平原：C E
高原：D F
海洋：G H
（2）C地区北部土壤肥沃，因土壤中含腐殖质被称为 。原来的大片荒地已成为我国农业基地，变成了 。
（3）F处的民居较有代表性是 ，主要粮食作物是 ，存在的主要环境问题是 。
（4）E地区发展工农业生产面临的最大问题是 。
三、课堂总结：（教师寄语：只有总结，才能进步）
1、北方地区的区域特征
2、北方地区的主要地理事物
四、诊断评价（教师寄语：大海航行，靠自己）
1、位于北方地区的最主要的地形区是
A、黄土高原、内蒙古高原、辽东丘陵 B、华北平原、东北平原、黄土高原
C、黄淮海平原、黄土高原、江淮平原 D、长白山地、兴安山地、内蒙古高原
2、濒临两个海域，又是我国重要的花生、冬小麦、棉花、温带水果产区的省是：
A、辽宁 B、河北 C、江苏 D、山东
3、下列平原中，适宜种植小麦、甜菜、大豆、高粱的地方是
A、华北平原 B、松嫩平原
C、成都平原 D、河套平原
4、著名的东北三定是指：
A、东北虎、金钱豹、人参 B、狮、人参、东北虎
C、貂皮、人参、松鼠 D、鹿茸、貂皮、人参
5、我国“吃小米，住窑洞、唱信天游”的地区可能是
A、东北平原 B、华北平原
C、黄土高原 D、江南丘陵
6、材料解析：2001年来我国的华北地区域水资源频频告急，为解决天津用水紧张的状况，国务院制定实施引黄济津。引黄济津中最值得关注的就是污染。因为相关地区河道污染严重，调水被迫多次改线。这次调水仅因为污水问题，就损失用水4000多万立方米。近年来，我国每天污水排放量近1.64亿吨，其中约80%未经处理，直接排入江河。全国约1/2的河段受到污染，1/10的河段被严重污染。
（1）要想彻底缓解华北缺水的状况，其有效措施是：○1引长江的水进入华北○2引珠江水进入华北○3节约用水，减少水污染○4大量开采地下水○5开挖入海新河○6将华北地区部分居民搬走。
A、○1○3 B、○2○5○6 C、○3○5 D、○1○4○6
（2）造成我国大部分地区污染的主要污染源是
○1工业废水○2生活污水○3生活拉圾○4家庭炉灶○5水土流失
A、○1○2 B、○1○3 C、○2○4 D、○4○5
（3）水污染带来的后果是：
○1加剧了水资源的短缺○2危害人体健康○3增加洪涝的次数○4引起了气温升高○5造成气候的干旱
A、○1○3 B、○1○2 C、○5○6 D、○3○6
第二节 北方地区和南方地区
第2课时
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：陈士利 王丽
学习目标：
知识与技能：了解南方地区的基本概况，主要地理事物及分布
过程与方法：运用地图与北方地区对比分析南方地区的基本特征
情感与价值观：教育学生认识各地区的区域差异，进而正确认识。
一、自主学习（教师寄语：好的开头是成功的开始）
学习任务一：阅读课本P83-84完成下列各题
1、南方地区是指 以南， 以东的地区，包括 、 和 三大部分。
2、我国的五大经济特区是： 。
3、南方地区中我国少数民族最多的省份 。
4、南方地区的地形特征是 与 交错分布，平原地区具有典型的 特色。
5、我国的热带作物生产基地主要是 、 南部、 和 。
6、我国第一大粮食作物是 ，全国最大的水稻生产基地是 。
学习任务二：阅读课本P85-86完成下列各题
1、比较南北方地区交通方式：
传统交通工具 现代交通方式
北方地区
南方地区
2、昆明四季如春的原因是： 。
3、南方地区水能资源极为丰富，原因是： 。
二、合作共建（教师寄语：共同努力，共同提高）
1、根据学习的北方地区，对比填写南方地区的相关内容
面积人口 地形特征 气候类型 气候特征 主要河流 农业特征
北方地区
南方地区
2、将下列土壤与其主要分布区一一对应。
黑土 冀中平原
黄土 松嫩平原
红壤 四川盆地
紫色土 洞庭湖平原
水稻土 东南丘陵
三、课堂总结：（教师寄语：只有总结才能提高）
1、南方的主要地理事物
2、南方地区的区域特征
四、诊断评价（教师寄语：相信自己能过关）
1、我国最大的能源基地是 地区，最大的煤炭能源基地是 省，少数民族最多的是 省。
2、导致我国南北方耕作制度差异的主要自然因素是：
A、地形 B、降水 C、热量 D、土壤
3、下列农作物，在我国南方地区和北方地区产量都很大的是
A、棉花 B、甘蔗 C、甜菜 D、油菜
4、下列铁矿产地中，距离武汉最近的是
A、马鞍山 B、迁安 C、鞍山 D、大冶
5、下列著名古都中，位于南方地区的是：
A、洛阳 B、南京 C、西安 D、开封
6、写出下列美称分别是哪地形区域或城市：
天府之国 鱼米之乡
北大仓 塞上江南
黄金水道 春城
羊城 草原钢城
钢都 泉城
第三节 青藏地区和西北地区
第1课时
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：陈士利 王丽
学习目标：
知识与技能：1、了解青藏地区的基本概况
2、学会分析青藏地区的特征
过程与方法：分析青藏高原的自然环境特征
情感与价值观：通过对边疆地区的学习，教育学生要热爱边疆保护边疆，献身边疆。
一、自主学习（教师寄语：良好的开端是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P98-90完成下列问题
1、青藏地区位于我国的 阶梯，主要自然特征是 ，民族以 为主。
2、三江源地的三江是 。
3、青藏地区的珍稀动物有 、 和 。主要牲畜有 、
、
等。
4、青藏地区的农作物主要有 等。
5、本区藏传佛教圣地是 。
6、柴达木盆地又称“ ”，盆内有丰富的 等资源，其中在 附近建有我国最大的钾肥厂。
学习任务二：阅读课本P91-92完成下列问题
1、青藏地区构成了以 为中心的公路网，主要有 和中尼公路。
2、青藏铁路北起 南至 。其中南段起点是 。
3、青藏地区的主要农业区有 谷地和 谷地。
二、合作共建（教师寄语：合作的力量是无穷的）
1、读图完成下列问题
（1）位于○1○2○3三座山脉之间的地形区是 盆地。
（2）写出图中数字代表的地理事物名称：○1 山○4 山○5 市○6 河。
（3）该区资源丰富，其中属于洁净、无污染的能源有 。
（4）青藏地区主要包括西藏自治区、青海省和 省西部。该地区有“聚宝盆”之称的是 。
2、读青藏地区交通略图，回答问题。
（1）写出图中数字所代表的交通线路名称：
○1 公路 ○2 公路
○3 公路 ○4 公路
○5 铁路
（2）○5铁路的南段东起 ，西至 。
（3）○5铁路建设中最大的障碍是（ ）
A、高寒缺氧 B、滑坡、泥石流 C、冻土 D、通过沼泽地带
三、课堂总结（教师寄语：不断总结，才能提高）
1、青藏地区的基本地理事物。
2、青藏地区的自然特征。
四、诊断评价（教师寄语：相信自己能闯关）
1、青藏地区的自然特征主要是 、缺氧、空气稀薄。
2、藏族人民多信仰 教，并把 作为圣地。
3、青藏地区青稞、小麦等单产较高的主要原因是（ ）
A、海拔高、气温较低 B、大气洁净、透明度高
C、河湖众多，雨水充足 D、日照时间长，太阳能丰富。
4、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（ ）
A、纬度因素 B、海陆因素
C、地形因素 D、人为因素
5、我国青藏地区与同纬度的四川盆地比较，气温要低得多，其主要影响因素是（ ）
A、纬度因素 B、海陆因素 C、地形因素 D、人为因素
6、阅读材料，回答问题：
材料一、2001年，江泽民主席亲笔题写“三江源自然保护区”纪念碑在青海省玉树藏族自治州的通天河畔正式揭牌，标志着三江自然保护区正式成立。
材料二：见图。
（1）“三江“指图中的 。
A、○1○2○3 B、○2○3○4 C、○3○4○5 D、○1○2○4
（2）三江源自然保护区位于 省境内。保护区的居民以 族为主。
（3）三江源地区生态环境已经严重恶化，你以为主要原因是 ，如保改善 。
（4）设计一句“三江源自然保护区”的保护宣传语： 。
第三节 青藏地区和西北地区
第2课时
英才学校学生课堂学习活动设计 设计人：陈士利 王丽
学习目标：
知识与技能：了解西北地区的基本状况及主要地理事物的分布
过程与方法：运用地图分析西北地区的自然特征，并与青藏地区进行比较
情感与价值观：西北干旱的自然特征对植被、农牧业和交通运输的影响
一、自主学习（教师寄语：好的开端是成功的一半）
学习任务一：阅读课本P93-94完成下列问题
1、新疆的地形特点可概括为 。
2、西北地区大体上位于 昆仑山一线以北。
3、西北地区自然环境的主要特征是 ，吐鲁番盆地西部的 是全国降水最少的地方。
4、我国面积最大的沙漠是位于 盆地的 沙漠。
学习任务二：阅读课本P95-98内容回答下列问题
1、塔克拉马干沙漠地下蕴藏着丰富的 和 。
2、西气东输工程西起新疆塔里木的 往东直通南京 ，成为横贯中国的能源大动脉。
3、沙漠之舟是 ，高原之舟是指 。
二、合作共建（教师寄语：只有善于合作，才能不断进步）
1、读“西北地区图”完成下列问题。
（1）写出字母代表的地理事物的名称
A 山脉 B 平原
C 山脉 D 盆地
（2） 是本区的主要自然特征，本区的地表植被由东向西演变规律大致为：
、 、 ，请分析原因 。
（3）从地理角度分析，制约西北地区农业生产的最重要的因素是 。
2、填表比较青藏地区、西北地区的任意四项地理异同。
比较内容 青藏地区 西北地区
