PEP小学五年级英语Unit 1 This Is My Day 第一课时
作者及工作单位 贾素方 延津县胙城乡城南中学
教材分析
本课重点学习一天中不同时间段内学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活。表示时间段的单词在学习问候语“Good morning/afternoon/evening/night! ”时，学生已经比较熟悉，这里新增加了介词in和 at”问答时间的句型“What time is it?It’s…”也已经学过可在本单元进一步巩固。已学过动词短语play ping-pong/football,paint, ,watch TV,read books,play computer games,do homework/housework等；本课难点在于频度副词usually, sometimes的准确使用；和掌握询问他人作息时间安排的句型“When do you get up/…”及询问他人周末活动安排的句型“What do you do> 本帖最后由 网站工作室 于 2012-9-24 07:46 编辑
| 教学环节 | 教师活动 | 预设学生行为 | 设计意图 | |
| 1、热身 2、新课呈现3、巩固和延伸 | 准备：1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片 | 1、对话练习：询问时间What time is it now ? It’s ……2、学生跟随老师，磁带朗诵磁带。3、按照老师的要求完成各种游戏。 | 通过做游戏引出新动词词组，并培养学生团结友爱，乐于助人的良好品质。游戏可以加深学生对所学内容的印象。 | |
| 板书设计 | ||||
| eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .When do you do morning exercises/……I usually …at… | ||||
| 学生学习活动评价设计 | ||||
| 1. 学习习惯──能做到先思考后发言就、先理解后记忆、先复习后作业、先审题后答题、做完作业认真检查；上课注意力集中、认真听好每一堂课；能积极主动与老师、同学交流，研讨。2.学习态度──学习认真，态度正确，对所学学科重视；专心听讲，善于思考，发言积极；能自觉、自主认真完成作业。 3. 学习能力──学习目标明确，能很好树立每节课的学习目标；懂得预习课堂学习、复习和作业的基本方法；能理解、记忆和运用所学内容；初步学会在老师指导下自学和阅读；初步学会使用工具书和参考书。 4. 创造能力──学生好奇心强，喜欢独立思考，敢于质疑和坚持不同见解；对同一问题有不同的解答方法和答案，能自己发现某些新知识。新方法、新问题。 | ||||
| 教学反思 | ||||
| 利用游戏学习新句型和动词词组收到了良好的学习效果，同学们积极主动参与课堂，踊跃发言。学习let’s chant,学生听录音、跟唱歌谣，课堂生动活泼。本课的实用性很强，结合生活实际，学生能在实际情境中运用自如。课堂时间安排合理，形式多样。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。教学中的师生关系不再是“人、物”关系，而是“我、你”关系；教师不再是特权式人物，而是与学生平起平坐的一员；教学是师与生彼此敞开心扉、相互理解、相互接纳的对话过程。在成功的教学过程中，师生应形成一个“学习共同体”，他们都作为平等的一员在参与学习过程，进行心灵的沟通与精神的交融。 | ||||
很好！