教学内容： 教材62页
知识与技能：
使学生学会看简单的路线图,巩固看图辨认方向的知识.
过程与方法：
1. 经历用语言表达物体所在方向位置的大致过程,培养空间观念
2. 体会于同伴合作交流、解决问题的体验 情感、态度与价值观 培养学生尊敬老人的传统美德和遵守交通规则等日常行为习惯。
课前准备：挂图
方法： 时间操作，自主探究、合作交流
教学过程：
| 环节 | 教师活动 | 学生活动 |
| 情景创设 | 1．口算。 12÷6= 2×7= 25÷5= 5×4= 8×3= 9×2= 32÷4= 3×7= 15÷3= 4÷4= 18÷3= 4×6= 27+15= 32-12= 44-40= 4+4+4+7= 2+2+2+2+4= 2.送信。 3.请标出方向。 | 1． 口算练习 2． 请把得数大于10的信放在东边的信箱内 3． 正中央 |
| 问题探究 | 出示教材第62页“看望老人”路线图。 创设情境：有3个小朋友学雷锋做好事，他们决定每周到敬老院看望一次老爷爷，老奶奶，给他们表演节目，打扫卫生等。出示这三个小朋友家及敬老院的路线图。 1.看图。 （1）小明家在什么位置？ （2）小刚家在什么位置？ （3）小红家在什么位置？ （4）敬老院在什么位置？ 2.三个小朋友分别从自己家出发。 小红向走米到敬老院； 小明向走米，再向走米到敬老院； 小刚向走米，再向走米到敬老院。 3、看图说一说。 （1）谁家离敬老院最远？谁家离敬老院最近？ （2）看望老人后他们怎样才能回到自己的家？ （3）小刚到邮电局去该怎样走？ | 1.独立完成“填一填”，再交流。 2.汇报，交流。 3.小组讨论 |
| 体验感悟 | 1.在商场东面60米的地方有一游乐场，请你用 标出位置，出示第62页“练一练”第1题图。 （1）1段代表几米？ （2）商场的东面是什么位置？ 2.出示三只小动物的寻宝路线（教材第63页第2题图）。 | 1.指一指商场东边是什么位置。 画出标记。 2. （1）说图意：宝藏在什么位置？ （2）说出三只小动物的寻宝路线。 （3）你还能提出什么问题？ |
| 实践应用 | 小兔送信。 见教材第63页第3题。 |