教学内容：
教材76～77页
知识与技能：
编制8、9乘法口诀，在探索中记住8、9的口诀，并能正确应用
过程与方法：
经历在情境中提出问题，解决问题的过程，发现应用的意识 情感、态度与价值观 培养合作意识，体验数学学习乐趣
课前准备：
挂图，表格
方法： 自主合作
教学过程：
| 环节 | 教师活动 | 学生活动 |
| 情景创设 | 谈话：今天小明和小李到商店去买球（出示挂图）认真看图：你想说些什么？ | 畅所欲言 |
| 问题探究 | 同学们想知道的真多，那么2个篮球，9个篮球，5各族秋，6个足球到底要多少钱呢？ 自己编制出8、9的乘法口诀注意：一边编一边纪录 | 自己算一算，说一说选代表说一说 自主探究8、9的乘法口诀 |
| 体验感悟 | 有什么方法记住这些新的口诀吗？ | 用自己喜欢的方法记忆口诀 |
| 实践应用 | “对口令”游戏（1题） 新游戏：手指游戏（2题） “口算游戏车”（3题） 第4题：引导学生看懂题意然后列式计算 5题：学生独立完成，引导学生找出规律 作业：3提前两组 比一比，看谁能用8和9的乘法口诀解决生活中的实际问题 | 1只螃蟹8条腿，2只螃蟹几条腿？…… 跟老师做手指游戏 全班参与 仔细看题，明白题意，然后独立完成组内交流，并说出思考过程 独立完成，小组讨论 课后完成 |
板书设计：
| 买球 一八得八 一九得九二八十六 二九十八 …… …… |
