公开课资料 《认识小数》导学案
保亭县思源实验学校（小学部） 董玉娟
学习内容：
人教版三年级下册第88-89页的内容及相应的练习。
学习目标：
1、能结合具体的情境初步认识小数，会读写小数。
2、了解以元为单位，以米为单位小数的实际含义。
3、初步体验小数与实际生活的联系。
学习重、难点：
会读写小数，知道以元为单位，以米为单位的小数的实际含义。
导学过程：
一、创设情境，激趣定标。
1、小猴带领大家逛超市。
2、揭示课题，板书课题。
二、自学互动，适时点拨。
1、结合具体情境认识小数，会读写小数。
（1）你会读下面商品的价格吗？同桌互相读一读。
5.98元 12.12元 2.60元
0.1元 29.80元 45.45元
（2）汇报点拨。
【活动一】了解以元为单位小数的实际含义。
学习方式：小组合作
学习任务：
1、这些小数表示商品的价格究竟是多少钱？小组合作完成学案【活动一】的填一填。
45.45元表示（ ）元（ ）角（ ）分
29.80元表示（ ）元（ ）角（ ）分
0.1元表示（ ）元（ ）角（ ）分
观察发现：用元做单位时，小数点左边表示几元，右边第一位表示几（ ），右边第二位表示几（ ）。（板书：元 . 角分）
45 . 4 5 元
0 . 1 元
适时点拨：
1、0.1元就是1角，1角可以用0.1元来表示， 1角还可以用什么数来表示？3角呢？
2、1分用分数怎样表示？用小数又怎样表示？6分呢？
3、在生活中除了用小数表示商品的价格，你还在哪里见过小数？猜一猜老师的身高是多少米？
【活动二】了解以米为单位小数的实际含义。
学习方式：小组合作
学习任务：根据提供的米尺小组合作完成学案【活动二】的填空。
| 1米 |
| 0 |
因为1 米=（ ）分米
把1米平均分成10份，每份是（ ）分米
1分米是 米，写成小数是（ ）米。
3分米是 米，写成小数是（ ）米。
| 0 |
| 10 |
| 20 202020 8020 |
| 30 360 60 60 360 30 |
| 40 90 90 90 490 40 |
| 50 60 60 60 80 80 160 60 60 50 |
| 60 |
| 70 80 760 70 |
| 80 |
| 90 |
| 1米 |
因为1 米=（ ）厘米
把1米平均分成100份，每份是（ ）厘米。
1厘米是 米，写成小数是（ ）米。
30厘米是 米，写成小数是（ ）米。
1米30厘米写成小数是（ ）米。
观察发现：用米做单位时，小数点前面的数表示几米。小数点后面的第一位表示几（ ）,小数点后面的第二位表示（ ）。
三、达标测评，巩固提高。
1、以元作单位，用小数表示下面商品的价格。
5角 3角5分 12元5角8分
2、大小青蛙跳远比赛。
四、总结反思，拓展提升。
今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么收获？