在教学梯形面积的练习时，书上练习三的第9题，激发了学生学习的兴致，首先是题目一目了然，能够促进学生学习技能和思维的发展，一是学生要从图形边的关系中找到需要的条件，二是有不同解答方法，具有解题方法多样性的特点。
在解题之后，引导学生联系解题过程，交流解答图形问题的注意点和体会，使学生对上述两个方面有所体验，还拓展解答了一道类似的题目，难度上还有一定的提升。学生的兴致在此基础上有了非常大的提升。
课堂教学设计要根据学校的现有设施条件而定，不能脱离实际。
在教学梯形面积的练习时，书上练习三的第9题，激发了学生学习的兴致，首先是题目一目了然，能够促进学生学习技能和思维的发展，一是学生要从图形边的关系中找到需要的条件，二是有不同解答方法，具有解题方法多样性的特点。
在解题之后，引导学生联系解题过程，交流解答图形问题的注意点和体会，使学生对上述两个方面有所体验，还拓展解答了一道类似的题目，难度上还有一定的提升。学生的兴致在此基础上有了非常大的提升。
课堂教学设计要根据学校的现有设施条件而定，不能脱离实际。