分享一个故事:奶奶常带放学的孙子到学校附近的牛肉面店吃面。他们点两份。吃前奶奶总将自己面里的牛肉拨给孙子，然后笑呵呵地看孙子大口大口地吃。某次奶奶去端面时，顺手拿筷子先将牛肉拨到另一碗里，孙子拿到面后没见奶奶拨牛肉给自己，就开始责备起奶奶，甚至叫嚷着将筷子伸到奶奶碗里掏，看奶奶是不是偷偷将牛肉藏了起来，直将所有的面条都掏到了桌子上。
常是这样，总爱发脾气的人某次出乎意料竟没发脾气，于最近的人仿佛就得了额外的恩惠。而一贯好、好成理所当然的人，忽然某次显得不够好，则似乎便是不尽责，甚至成为罪过，惹来怨怪。
如果把这个道理迁移到班级管理上，那就是:从入学起，就要制定各种规章制度，严格要求规范学生的各种行为。未雨绸缪。先明后不争。
慢慢放手，给予孩子们充分的信任，达到自律。当然，这期间他们会犯各种各样的错误。
一个学生经常犯错才是正常的，不允许其犯错绝对是不正常的。我们的问题正出在不允许学生犯错。每个人的成长都是在不断试错中完成的。
