部分教师的课堂以讲为主，学生没有或很少有当堂训练和反馈的时间；有些教师为了提前结束课程、赶超教学进度等，学生缺乏当堂训练和平时作业，学习中的问题也就难以暴露。
反馈矫正是教学应遵循的一条基本原则，没有及时的反馈矫正，教师不能及时掌握学生学的信息，教学效果就会大打折扣。因此，无论是在课堂教学中，还是在平时作业和单元测试中，教师应适当放慢进度，给学生留出足够的训练和作业时间，让学生暴露学习中的失误和问题，以便对症下药，给予有针性的帮助和指导。平时学习过程中存在的问题都能及时发现并化解，考试时也就能应对自如。
