“无规矩不成方圆”，适用于任何地方，班级管理尤其要有规矩，有纪律。
学生只有在遵守学校、班级纪律的情况下，才能收心于课堂。最简单的，学生迟到就是违反了纪律，如果一个学生迟到打断课堂一分钟，陆陆续续迟到五个人，课堂时间就过去五分钟了。其他学生的注意力也会被吸引，课堂任务就无法完成了。
学生不遵守纪律，一个可能是对任课教师不够尊重，一个可能是不重视学习。因为心中没有学习这回事，所以总是这里犯错，那里犯错。我仔细想了想，我们五年级的学生还是比较听话懂事的。但是其他小毛病很多，以我们班为例，学生中总有那么几个，喜欢正上着课，站起来，然后再坐下。我很不能理解，后来观察发现，这些孩子就是精力太充沛，多动。一节课的时间坐不下来。后来我就经常说，谁上课在位置上坐不住，就抄写作业转移注意力。他有事可干了，精力也有有地儿释放了。
给学生制定各方面的纪律，并且制定违反纪律的惩罚措施。有了规矩，有了这些制度，学生就会有一定敬畏之心，从而严格遵守。但是，惩罚不是目的，只有教师有了威信，课堂知识吸引学生，学生才能对知识产生兴趣。“新教育”十分强调训练有素，所谓训练有素，既指学习行为上的训练有素，也包括了课堂上的某些程序。总之，教育是一个需要教师不断思考，依据学生改方法的过程。这个过程持续于整个教学生涯。
