一、 种子教师在教学过程中遇到的主要问题是什么?
答：１、面对信息技术飞速发达的今天，我们在数学课堂上已经大量试用多媒体进行教学，但如今的音视频、手机、平板、PPT、各类白板教学软件形式多样，我们数学课堂应该如何选择？（怎么用、要用到一个什么程度？什么时候应该用，什么时候不应该用？）
２、如何能快捷有效的提高七年级学生的数学计算能力？（克服细节问题，粗心，一会儿会，一会又一会？）
３、如何培养七年级学生学习数学的兴趣，更好的转差培优？
二、 种子教师认为遇到这些问题的主要原因是什么?
答：1、因为目前我们对教学的评价标准不一，有的重教学结果的评价，有的重教学过程的评价，有的重教学多媒体的试用能力的评价，有的重教师的基本功的评价，有的重教学过程中学生互动和参与度的评价，有的重课改意识的评价等等,才产生了一系列的矛盾问题。
2、小学的数学计算能力是关键，小学养成的数学学习习惯更重要，中学有理数的计算需要我们老师在教学过程中及时的发现学生的问题，及时纠正，更要注重培养学生学习数学的习惯和兴趣。
3、兴趣是最好的老师，数学教学的核心是培养学生学习的兴趣和良好的习惯，但这也要从小抓起，从小培养，长期坚持，才能养成好习惯。
三、 种子教师是如何面对问题和解决问题的?
答：面对职业倦怠的问题，我也提昌大家克服职业倦怠 提升生命智慧。做一个幸福的教师,过一种幸福完整的教育生活。
面对媒体应用的问题，因地制宜，因生制宜，突出实用，需要则用。
面对学生的各种问题，积极寻找根源，及时纠正错误，注意讲求方法，全面提升效果。
四、 种子教师得到过指导教师的什么帮助?
1、指导老师为我们提供了数学教学大纲和优秀教学课件以及成功的教学案例，为我们的教育教学工作铺路搭桥，对我们种子教师提出的问题能积极的答疑解惑，使得我们项目校能与各位专家上下交流互通。
五、 您需要或希望专家提供哪些方面的支持?
答：我们需要专家组能给我们提供专业的培训，帮助我们提升专业的教学技术，更希望专家组能以区域学生的特点以及实际情况，为我们项目校多组织示范教学，汇报教学，指导教学，以专家引领项目学校数学教学工作的全面发展。
