各位领导、老师：
大家下午好！
我想借这个机会向大家汇报从事教育工作以来的成长，也希望能够得到大家的认可和指导。一名教师的成长多是教学、管理和科研这三架马车推动的，所以我将从以下教学三个方方面展开汇报。
一、教学——朴实大气，幽默风趣
教学是教师的基本功，首先是站稳讲台，其次是站好讲台。
投身金水教育以来，在教研员和同事的指导下，曾荣获2015年度“一师一优课，一课一名师”活动教育部部级优课，河南省优课二等奖，郑州市优课一等奖。获金水区第十三届教学基本功比赛中一等奖第一名，金水区首届新教学方式优质课比赛一等奖，在本学期举行的金水区第十三届希望杯比赛中荣获历史组希望杯第一名。
在校领导和教研组长杨老师的正确指导、学生的发奋努力下，所教历史学科成绩优秀，去年被评为优秀学科，在期中与四中学区八校联考中名列第二，证明了龙门八年级历史教学的质量。
二、管理——文化引领、团队制胜
在担任年级长和班主任过程中，坚信“文化引领，团队制胜”、坚持“以文化人，润物无声。”
在年级管理中，确立了日知为智，经权成水的文化核心。提出教师发展方向为“教学启智，管理如水”，主抓团队建设。在班主任团队和备课组团队共同努力下，智水八年级在与期中八校联考中荣获总评第三名，公立学校第一名的好成绩。所有用心的老师都很优秀，经教师民主投票选出第一批10名优秀教师进行表彰，本周期末考试成绩出来后将进行第二轮的表彰。
年级也针对学生发展设立“圆神方智奖”和“上善若水奖”，目前已经评出33名学生荣获年级学生最高奖项——“圆神方智奖”，下一步将对品行优秀的学生颁发“上善若水奖”。
在班级管理中，秉持“奇正之道，蔚为大观”文化核心，通过七个小组文化引领和制度建设，共同组成了奇观的七龙珠，推动班级高质量可持续发展，在各位老师通力合作下，奇观六班学生行为习惯良好，连续三个期末考试荣获年级第一名的好成绩。
三、科研——精益求精，金针度人
有教无研，没有深度；有研无教，没有广度；研教并举，才能促进个人教育管理水平的提高。我主要通过郑州市课题立项来研究解决教学管理中的问题，如以“活动体验收获型主题班会”为抓手，在班级中凝心聚力，实现灵、信、慧、达的德育目标。
目前参与郑州市重点课题一项，一般课题一项；主持郑州市一般课题两项，两次获得郑州市教育科研成果二等奖。所写论文《“枣恋”，可好？》荣获郑州市优秀科研论文二等奖。所主持的“画为心声——立体历史的研究和赏析”校本课程获金水区第四届校本课程设计大赛一等奖，并获金水区品牌校本课程称号。
写作是沉淀阅读、积极反思的重要载体，我主要通过写博来自我提升。在第十届郑州教育博客大赛中个人荣获管理探索银奖、优秀奖、博客新秀、优秀辅导老师等多项荣誉，所辅导的学生多人金子崴荣获“学生之星”、王婧一获少年博览银奖、王烁获少年博览栏目6月份博客新秀。
不论是教学、管理还是科研，我一直秉持的是“心不苦，不辛苦”信念，相信付出一定会有回报。如果暂时没有当选，那么我也当找出不足，继续努力；如果能够成功当选，我会继续保持初心，奋力前行，继续为龙门美好明天添砖加瓦，谢谢大家。
实验学校 邱朴智
